Texto 1: Empatía La empatía en la adolescencia puede ser un factor de protección de la persona, dado que puede inhibir conductas antisociales y promover comportamientos de adaptación personal y social. La empatía, entendida como la capacidad de ponerse en el lugar del otro, ha sido definida como una respuesta afectiva de comprensión sobre el estado emocional de otra persona. La empatía alude a dimensiones afectivas, cognitivas, perceptuales y situacionales. En ese sentido, la empatía alude a una respuesta en la que se asume el sentimiento de la otra persona, y se relaciona con la capacidad de comprender estados emocionales del otro y sentir lo que siente, así como representar mentalmente su situación, producto de lo que se ve o percibe de él. Sacar la idea principal , el subtema , el verbo , el predicado , y porque saque esas conclusiones ayudaaaaaa
Respuestas
Respuesta:
La empatía es la capacidad de comprender la vida emocional de otra persona, casi en toda su complejidad. Esto no supone necesariamente compartir las mismas opiniones y argumentos que justifiquen el estado o reacción que expresa la otra persona. Ni siquiera significa estar de acuerdo con el modo de interpretar las situaciones con carga afectiva del interlocutor.
La empatía está referida entre otras cosas a la escucha activa, la comprensión y el apoyo emocional. Además, la empatía implica tener la capacidad suficiente para diferenciar entre los estados afectivos de los demás y la habilidad para tomar perspectiva, tanto cognitiva como afectiva, respecto a la persona que nos expresa su estado emocional.
Respuesta:
La empatía entendida como la capacidad de ponerse en el lugar del otro, ha sido definida como una respuesta afectiva de comprensión sobre el estado emocional del otro, que induce a sentir el estado en que se encuentra el otro (Eisenberg, Cumberland, Guthrie, Murphy y Shepard, 2005). Las diversas investigaciones sobre la empatía le otorgan un carácter multidimensional y diferencian entre las dimensiones afectiva, cognitiva (Davis, 1980; Eisenberg et al., 2005; Silfver, Helkama, Lönnqvist y Verkasalo, 2008) perceptual (Eisenberg y Strayer, 1987) e, incluso, situacional y disposicional (Litvack, McDougall y Romney, 1997). Se ha comprobado que el componente emocional de la empatía se desarrolla antes que el cognitivo
Explicación:
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