Respuestas
Respuesta:
Todavía hoy muchas personas creen que leer consiste en oralizar la grafía, en devolver la voz a
la letra callada. Se trata de una concepción medieval, que ya hace mucho que la ciencia
desechó. Es una visión mecánica, que pone el acento en la capacidad de descodificar la prosa
de modo literal. Sin duda deja en un segundo plano a la comprensión —que es lo importante.
Más moderna y científica es la visión de que leer es comprender. Para comprender es
necesario desarrollar varias destrezas mentales o procesos cognitivos: anticipar lo que dirá un
escrito, aportar nuestros conocimientos previos, hacer hipótesis y verificadas, elaborar
inferencias para comprender lo que sólo se sugiere, construir un significado, etc. Llamamos
alfabetización funcional a este conjunto de destrezas, a la capacidad de comprender el
significado de un texto. Y denominamos analfabeto funcional a quien no puede comprender la
prosa, aunque pueda oralizarla en voz alta.
Sin duda ésta es una concepción muy bonita, porque destaca la universalidad y la igualdad de
la lectura. Puesto que leer requiere desarrollar estos procesos cognitivos, y puesto que estos
procesos son biológicos y lógicamente universales..., ¡todos leemos del mismo modo! ¡Y todos
podemos aprender a leer del mismo modo! Sólo se requiere aprender a realizar estas
destrezas cognitivas. Así, la lectura nos igualaría a todos. ¡Qué bonito! Pero la realidad es más
compleja