Respuestas
¿Cómo nos afecta la discriminación en niños adolescentes y adultos?
En unas sociedades crecientemente diversificadas, la apuesta por la promoción de prácticas igualitarias requiere de una atención específica a
los marcos plurales en los que se consolidan y perpetúan los diferentes
ejercicios de discriminación. Esto se hace más relevante si cabe en la
atención a personas jóvenes, ya que este periodo es clave en la formación de las identidades. En este sentido, se hacen urgentes fórmulas que
garanticen la diversidad y promuevan la igualdad de trato para revertir
prácticas de discriminación cotidianas que constituyen ciertos cuerpos y
ciertas posiciones identitarias como otras, como abyectas. Para ello se
requiere no sólo atender a las diferentes formas en que se consolidan y
recrean exclusiones y discriminaciones, sino también una mirada crítica
que visibilice y cuestione los modos en los que se estabilizan y perpetúan las situaciones de privilegio.
En este monográfico se indaga en distintos escenarios y marcos de discriminación de personas jóvenes en el estado español. Si bien la magnitud de los frentes hace imposible cualquier intento de formulación
exhaustiva, la diversidad que apunta este monográfico rastrea y hace visible la complejidad de situaciones de discriminación presentes en la cotidianeidad de las vidas de las personas jóvenes en el estado español.
Con ello no sólo nos hacemos eco de una realidad heterogénea, sino
que identificamos diferentes fórmulas de contestación y reacción ante
las situaciones discriminatorias, no sólo a través de políticas públicas de
promoción de la igualdad, sino también mediante las prácticas concretas –individuales y colectivas- de las personas que se enfrentan a dichos
escenarios de discriminación.
Para ello se apuesta por el desarrollo de una perspectiva interseccional
como el marco teórico-analítico y de intervención más adecuado para
responder a situaciones donde las discriminaciones no se derivan de un
único foco de desigualdad y, por tanto, las respuestas tampoco pueden
pensarse en términos singulares. Hablar de diferencias de género, de
clase, de raza, o etnicidad, de pertenencia o exclusión del ámbito de la
ciudadanía, de sexualidad, de diferentes capacidades y diversidad funcional, de edad, son sólo algunos de los aspectos que articulan nuestras
relaciones sociales y las jerarquías que se establecen entre ellos configuran posiciones que raramente se identifican como exclusivamente en
términos de privilegio, o exclusivamente en términos deprivación. De ahí
que, además de marcos genéricos que apuesten por la igualdad de trato
y la no discriminación para guiar las políticas públicas y los marcos legislativos, se requiera de estudios concretos que den cuenta de las formas específicas en que tales discriminaciones se configuran y actúan en
lo cotidiano. Sólo así será posible desarrollar respuestas consistentes a
la discriminación. Este monográfico ofrece una serie de casos de estudio
que responden a esa necesidad.
Respuesta:
nos afecta cuando nos dejamos insultar
debemos siempre avisar a nuestro profesor o padres
aunque perdamos honor ya que seguramente penzemos que al aser eso nos van a decir niñita o debil no te defiendes solo
Explicación:
simpre depende de tus padres o profesores o alguien de confianza