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Al trabajar sobre la responsabilidad se les considera sujetos de derecho, capaces de responder y de reparar. Puede decirse que los adolescentes son pro- ducto de esas representaciones sociales, del mundo de la vida, de su vida, su familia, la sociedad con sus códigos, valores, lógicas clasificatorias.
comprender las representaciones sociales del VIH a través de las percepciones, creencias y actitudes de adolescentes escolarizados en los grados 9°, 10° y 11° de bachillerato. Materiales y métodos: se aplicó a los participantes una entrevista semi-estructurada, teniendo en cuenta los criterios de objetivación y anclaje, para identificar el proceso de formación de las representaciones sociales, y las dimensiones de información, campo de representación y actitudes, tomando como base teórica lo planteado por Serge Moscovici y Jodelet, y los aportes de Mora al estudio de las representaciones sociales.
yuniortubos26:
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