• Te invitamos a leer o escuchar el texto del “Recurso 1: La diversidad de especies favorece nuestro bienestar emocional” de la página 1 (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Fíjate primero en la figura 1 y describe lo que observas (los seres vivos y los factores abióticos), y nota las emociones que te suscita el bosque de la Cordillera Azul. • Continúa la lectura para tener una idea general sobre la diversidad biológica y subraya lo que te parezca interesante. • Esperamos que también sientas alegría por la diversidad de vida con la que contamos. • Te invitamos a observar con calma cada figura de la diversidad de especies en algunos ecosistemas de nuestro maravilloso país, que se muestran en las páginas 1, 2 y 3 del “Recurso 1: La diversidad de especies favorece nuestro bienestar emocional” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Mientras observas, reflexiona sobre lo que sientes e intenta imaginar: - El canto de las aves - El desplazamiento de cada uno de los animales - El sonido de las ramas movidas por el viento - El sonido de tus pasos si pasearas por esas áreas naturales - Otros seres vivos que imaginas en esas áreas naturales • Ahora, reflexiona sobre esta experiencia y responde: ¿Cómo te sientes ante la diversidad de vida en la naturaleza?
Respuestas
Respuesta:
SEMANA 18
Nos relacionamos desde nuestra diversidad
Exploramos la diversidad de vida en áreas naturales para nuestro bienestar emocional (día 3)
¡Recuerda!
Los parques en los que has paseado o jugado, o el entorno natural que te rodea o que has visitado como área natural protegida en tu región u otro lugar.
Reflexiona
• Describe cómo te has sentido cuando has estado en contacto con la naturaleza.
- Generalmente me ha hecho sentir muy feliz el estar cerca de la naturaleza, pues es algo instintivo, no fuimos creados en medio de fábricas y tierra seca. La naturaleza y áreas verdes es parte de nosotros, pero muchas veces no la sabemos valorar ni cuidar.
• Señala los cambios producidos en tu vida cotidiana.
- Me hacía pensar de forma distinta, pues quería cuidar esos recuerdos para siempre, y decidí cambiar algunas actitudes mías que contaminaban o alteraban esas áreas verdes, como botar basura ahí.
• ¿Qué otros seres vivos recuerdas de esa área natural?
- En mi caso, visité la sierra, encontré muchas aves bonitas (sus nombres eran tan raros que no recuerdo), habían vicuñas, llamas, cabras, terneritos, caballos, toros y ovejitas.
• ¿Qué aprecias de los otros seres vivos de esa área natural?
- Que viven felices ahí, y logran adaptarse a los cambios que el ser humano realiza en sus hábitats naturales.
• Ahora, reflexiona sobre esta experiencia y responde:
• ¿Cómo te sientes ante la diversidad de vida en la naturaleza?
- Me siento más viva, como si al fin estuviese en donde pertenezco, en espacios abiertos, naturales, con la biodiversidad existente, sin duda me hace sentir muy felíz y serena.
Explicamos cómo y por qué ocurre la meiosis como proceso básico de la diversidad de vida (día 5)
Ahora, ingresemos al interior del núcleo de la célula hasta llegar al material responsable de que los seres vivos tengamos las características de nuestros padres.
• Te invitamos a revisar algunos de tus saberes previos a partir de estas preguntas:
¿De qué manera los seres vivos tratan de perpetuar su especie?
- De forma en que se reproducen para generar copias idénticas o parecidas a ellos mismos.
¿Qué rol cumple el núcleo celular?
- Cumple el rol de mantener la integridad de los genes del individuo, a la vez que controlan las actividades celulares mediante la regulación de la expresión génica.
¿Cómo se determinan las características de un ser vivo respecto a sus padres?
- Las podemos ver de forma explícita, por ejemplo en el color de piel, la forma de los ojos, del cabello, labios, orejas, y mucho más. Esto se debe a la actuación de los genes en la concepción del hijo.
• Ahora es momento de revisar información sobre uno de los procesos básicos en la variabilidad de las especies.
o Explica si ADN, cromatina y cromosoma se refieren a lo mismo.
- No son lo mismo, ADN contiene la información genética del individuo. Cromatina es el resultado que se forma tras la unión del ADN con las proteínas histonas. Y cromosoma es el resultado de la cromatina condensada en el proceso.
• Ahora, lee el proceso de la meiosis en las páginas 2 y 3 del “Meiosis, proceso básico de la diversidad de vida” Luego, relaciona los conceptos científicos y úsalos con tus propias palabras:
o ¿Por qué hay variabilidad de especies?
- Porque los cromosomas provenientes del padre y madre se recombinan genéticamente, cada par homólogo se entrecruza e intercambian fragmentos o partes, por lo que las células hijas tendrán diferentes combinaciones de genes de sus progenitores, dando lugar a la variabilidad o diversidad genética.
o ¿Cuál de las dos formas de reproducción genera variabilidad de especies: la reproducción asexual o la reproducción sexual?
- La reproducción sexual, pues en el proceso se intercambian los genes de los progenitores, es decir, se mezclan los distintos genes de ambos padres, dando lugar a una mayor variabilidad. En cambio en la reproducción asexual, el individuo creado sale idéntico a su progenitor, pues sólo se engendró según los genes de un solo individuo, no de dos.
¿Lo notaste? Ya has construido tu primera explicación respecto a la diversidad de especies. Ten a la mano esta idea, ya que la usarás varias veces.
Explicación:
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BelaKonrad