Respuestas
Respuesta:
La realización de una secuencia metodológica en el contexto de una clase debe responder al diseño de propósitos formativos y a ciertos criterios y fundamentos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje. Por ello, es importante considerar, en primer lugar, que un proceso formativo adecuado no es sinónimo de la suma de buenas clases, sino el resultado de la articulación de estas en relación con propósitos definidos (OF, Aprendizajes Esperados, objetivos específicos, etc.), en el contexto de unidades de aprendizaje. La articulación implica avanzar secuenciadamente hacia el objetivo y asignarle un rol coherente a cada clase en esa dirección; desde ese punto de vista la planificación clase a clase sólo tiene sentido si está articulada
Explicación:
Espero que te ayude Coronota