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– El docente debe adquirir una preparación científica interdisciplinar acorde con los nuevos objetivos que la Didáctica de la Lengua y la Literatura tienen planteados.-El sistema educativo debe ofrecer una formación pragmática y funcional a sus educandos, de acuerdo a las necesidades de comunicación de la sociedad en la que viven. -Se precisan docentes implicados en procesos de formación permanente, con inquietudes innovadoras y creativas, que conviertan el contexto educativo en un escenario vivo, atractivo y motivador mediante el diálogo y la interacción. – La crisis de los modelos de enseñanza tradicionales ha dado paso a modelos activos de enseñanza, que exigen al profesor ser investigador de su propia práctica docente e integrarse en equipos pedagógicos para mejorar la misma. – La proliferación de nuevas formas literarias multimedia e interactivas, junto al auge de la literatura infantil y juvenil, necesita un profesorado con la suficiente sensibilidad estética y crítica para la educación literaria, que sea capaz de motivar al alumno y desarrollar en él el gusto y el placer por la lectura.
– Es necesario que el profesor adopte una actitud positiva de apertura al plurilingüismo y a la educación multicultural como elementos enriquecedores y nunca discriminatorios. -Es preciso alfabetizar en otros sistemas verbales (no sólo el escrito) desatendidos tradicionalmente (oral) y no verbales (icónicos, gestuales, sonoros), si no queremos que el alumno se convierta en analfabeto funcional en esta sociedad actual donde imperan la imagen y el sonido como formas de expresión e información.
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