Completa con la letra "E" si la característica corresponde a Egipto, con "I" si corresponde a Israel, con "G" si pertenece a Grecia o "R" si es romana. ( ) La música era un elemento inseparable del culto y preferentemente la Biblia menciona en muchas partes. ( ) En el ámbito militar y guerrero, la música jugaba un papel fundamental, y los niños de la clase privilegiada estudiaban la música. Además, la música tuvo lugar en los circos y teatros. ( ) La música tenía un gran valor pedagógico y educativo en la persona para inculcar valores. ( ) El ritmo era resaltante con las palmadas e instrumentos de percusión. Las marchas eran guiadas por los movimientos quironómicos. Además, la música tenía doble finalidad.
Respuestas
gracias por los puntos xd (esta es la tarea completa del noveno, se dio hoy)
1. Completamos con la letra “E” si la característica corresponde a Egipto, con “I” si corresponde a
Israel, con “G” si pertenece a Grecia o “R” si es romana.
(I) La música era un elemento inseparable del culto y preferentemente la Biblia menciona en
muchas partes.
(R ) En el ámbito militar y guerrero, la música jugaba un papel fundamental, y los niños de la clase
privilegiada estudiaban la música. Además, la música tuvo lugar en los circos y teatros.
(G ) La música tenía un gran valor pedagógico y educativo en la persona para inculcar valores.
(E ) El ritmo era resaltante con las palmadas e instrumentos de percusión. Las marchas eran guiadas
por los movimientos quironómicos. Además, la música tenía doble finalidad.
2. Ubicamos los instrumentos en el cuadro según su procedencia correspondiente:
Egipto:
- Rhombe
- Kinnor
- Chirimía
Israel:
- Adufes
- Shoffar
- Salterio
Grecia:
- Crótalos
- Salpinix
- Aulos
Roma:
- Tibia
- Citara
- Cerní
- Platillo
3. Luego de leer la introducción a la música Antigua, completamos los espacios en blanco.
Con el tiempo, la música tuvo en cuenta distintos finalidades y objetivos, siendo principalmente la música era la interrelación de la persona con la creación, los animales y con sus pares.
Las primeras producciones sonoras se utilizaban para rituales, ceremonias y actividades.
El sonido , el movimiento y el lenguaje daban sentido, cambio y dinamismo a la vida.
4. Mencionamos dos características más resaltantes de la música de cada periodo en estudio:
Egipto
1. A la música se le asignaba una doble finalidad: Primero, la capacidad de provocar sentimientos
de gozo y alegría. Segundo, la creación de sensaciones místicas y asombrosas.
2. Los custodios de la música eran los sacerdotes. Además, se utilizaban para celebraciones,
ceremonias y banquetes reales.
3. Poseían instrumentos de todas las familias. Se deduce por los hallazgos de figuras de flautas y
otros instrumentos en algunas tumbas faraónicas.
4. Empleaban el movimiento de la mano (Quironomía) indicando la ondulación melódica.
5. El ritmo era resaltante con las palmadas e instrumentos de percusión. Las marchas eran guiadas
por los movimientos quironómicos
Israel
1. Era un elemento inseparable del culto
2. Su valor se veía en las ceremonias y fiestas religiosas
3. Junto con la danza y la poesía, se utilizaba con frecuencia para honrar a Dios.
Grecia
1. Los griegos componía sobre la base de otras músicas ya conocidas, agregando diferentes
contenidos y ritmos, para formar así otras obras.
2. En las fiestas se organizaban procesiones con danza y los participantes cantaban ditirambos
3. La importancia del coro en los teatros de las tragedias griegas
Roma
1. Las celebraciones musicales fueron de gran importancia, en donde acudían numerosos coros y
cantantes.
2. En el ámbito de los soldados, la música era muy importante, especialmente para los desfiles y
marchas romanas.
3. Con el tiempo, ya perdía la asociación entre la música y la
poesía.
4. En los teatros y circos de Roma, eran frecuentes los concursos
y actuaciones musicales ante miles de espectadores. En
ocasiones esas presentaciones se hacían con fines de lucro.
La música era un elemento inseparable del culto y preferiblemente la Biblia menciona en muchas partes.
- Israel. En Israel se usaba la música para honrar a Dios incluso se puede observar que la música es utilizada en muchos pasajes de la Biblia y era utilizada en ceremonias y fiestas religiosas.
En el ámbito militar y guerrero, la música jugaba un papel fundamental, y los niños de la clase privilegiada estudiaban la música. Además, la música tuvo lugar en los circos y teatros.
- Roma. La clase privilegiada enviaba a los niños a escuelas de música ya que todo lo relacionado al arte exaltaba el sentido de la vida.
La música tenía un gran valor pedagógico y educativo en la persona para inculcar valores.
- Grecia. Para los griegos la música estaba sobre todas las demás representaciones artísticas y lo veían como un pilar esencial en la vida humana.
El ritmo era resaltante con las palmadas e instrumentos de percusión. Las marchas eran guiadas por los movimientos quironómicos. Además la música tenía doble finalidad.
- Egipto. La música se usaba para provocar alegría y sensaciones místicas, además se utilizaba en las ceremonias reales.
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