2) ¿El celular y el televisor siempre desconcentran y no se pueden usar para mejorar la concentración? 3) ¿Qué papel crees que tiene el sueño a la hora de realizar las tareas del día? 4) ¿Identifica horarios, lugares de trabajo, materiales de estudios, libros que puedan ayudar a estudiar en tu casa o por el contrario existen muchos distractores? 5) ¿En casa quién es el que más concentración y ritmo de trabajo tiene? ¿Qué podemos aprender de su horario de trabajo y rutinas para llevarlas a práctica mientras estudiamos?
Respuestas
Respuesta:
En el marco de la estrategia “Aprende en casa”, la Secretaría de Educación de Bogotá nos invita a establecer estrategias efectivas acordes con la situación especial de nuestros estudiantes durante la presente cuarentena. Estrategias viables, enriquecedoras, creativas y que en la medida de lo posible involucren a la familia en el desarrollo de ellas.
Por todo lo anterior, y teniendo en cuenta los bajos resultados de los estudiantes en la evaluación de selección múltiple (con cuaderno abierto), he decidido pausar el avance en los contenidos de la materia y enviar trabajos de repaso y de fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura.
Para realizar los trabajos los estudiantes tienen dos semanas: mayor tiempo para su reflexión, desarrollo y acompañamiento por parte de sus acudientes. La idea es que las actividades involucren a toda la familia en el desarrollo de las mismas, incentivar la creatividad y fortalecer las habilidades de comprensión y análisis para mejorar el desempeño de los estudiantes en la siguiente evaluación de selección múltiple —el modelo que se usa en los exámenes oficiales.
Los trabajos, en la media de lo posible, NO se deben realizar en el cuaderno de apuntes ni en ningún medio físico para ahorrar papel y permitir su constante revisión. Se hacen en un archivo Word y así se mandan para su fácil corrección y retroalimentación. No existe plazo final para su entrega y la idea es que se envie antes del viernes 30 de mayo. Para luego presentar segundo examen de selección múltiple.
La idea de estos trabajos es fortalecer la autonomía de los estudiantes y crear compenetración con los acudientes para establecer una dinámica de ambiente educativo en casa.
Los siguientes son materiales de apoyo, NO DE CARÁCTER OBLIGATORIO.
Explicación: