1. ¿Qué hábitos positivos has desarrollado? Menciónalos. 2. ¿Qué entiendes por disciplina? 3. ¿Crees que la disciplina supera la inteligencia? 4. ¿Qué acciones o actividades realizas para ser disciplinado?
Respuestas
Respuesta:
La escasa participación de los sectores implicados en el funcionamiento de las
escuelas, en particular de los alumnos en las aulas, es un fenómeno muy extendido que
preocupa a algunos estudiosos, profesionales e incluso autoridades en el campo de la
educación.
A pesar de los descubrimientos y recomendaciones de las ciencias de la
educación, como la psicología cognitiva y del desarrollo, la psicología social, la
sociología de la educación y la didáctica críticas, en favor de la participación de los
alumnos y de otros agentes sociales -municipios, padres- en la enseñanza y no sólo del
profesorado, debido a las efectos positivos en la organización y funcionamiento de ésta
y -a su vez- en la educación de aquéllos; el profesorado, salvo algunas excepciones,
no acaba de asumir dichas aportaciones, pareciendo actuar más bien condicionado
negativamente por el amplio contexto social, político y económico (alienante), lo que
supone tratar al alumno más como un objeto que como una persona con capacidad de
reflexión crítica y de autonomía, por supuesto de acuerdo con su nivel de desarrollo.
Varios investigadores españoles (Elejabeitia, 1987; Martínez, 1992; y Fernández
Enguita, 1993 entre otros) califican esta situación del alumnado, en el aula y en el
centro escolar, como de «convidado de piedra».
Explicación:
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