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Con frecuencia nos preguntamos ¿por qué el mal proceder de algunas personas, desde el punto de vista ético? Aquí trataremos de encontrar alguna explicación a esta cuestión, así como analizar su trascendencia tanto para la sociedad, como para las organizaciones y las mismas personas.
Para comenzar sería bueno partir de la definición de ética que nos da el Dr. Kidder: “Obedience to the unenforceable”, o sea “Obediencia a lo no obligatorio”. De aquí se puede desprender que cuando se cumple con lo obligatorio se está en el plano legal, obligatorio o heterónomo. La norma o estándar nos llega impuesta por alguien distinto a nosotros. Pueden proceder de los que lo formaron a uno, la familia o la comunidad y aun lo impuesto por la ley. Si alguien cumple de esta manera, será una buena persona, pero no está dando el paso definitivo hacia el nivel ético, ya que le falta dar el salto al plano voluntario o autónomo.
Al respecto Velasquez dice que la ética es la disciplina que examina los estándares morales personales o los estándares morales de una sociedad. Y agrega: Una persona comienza a aplicar la ética cuando toma los estándares morales que ha asimilado a partir de la familia, la iglesia y los amigos, y se pregunta: ¿qué implican estos estándares para las situaciones en las que me encuentro?, ¿en realidad, tienen sentido estos estándares?, ¿por qué debo continuar creyendo en ellos?
La respuesta que surge a esta pregunta se puede conseguir desde el estado Adulto del yo, como lo enseña el Análisis Transaccional (AT). En él se explica que el paso definitivo se da cuando se cuestionan los estándares morales desde una posición de autonomía y libertad, que implica la madurez del adulto comprometido con la construcción de un mundo mejor. Así estos estándares o valores son asimilados y puestos en práctica de una manera voluntaria, en lo que sería el recorrido que hace una persona en su desarrollo moral.
BBVA-OpenMind-Kohlberg-seis-etapas-2Para tratar de entender lo que sucede durante dicho desarrollo, podemos apreciar en el siguiente cuadro el planteamiento que hace el psicólogo norteamericano Lawrence Kolhberg (1927-1987). Este recorrido implica ir de la obligatoriedad – heteronomía hacia la autonomía.
BBVA-OpenMind-Kohlberg-seis-etapasFuente: Elaboración propia en base a Power, Higgins y Kolhberg
En este cuadro es posible apreciar la manera en que Kolhberg plantea el desarrollo moral en las personas. Este asunto lo podemos ‘comparar’ al hecho de arrojar una piedra en un estanque, en donde la piedra es la persona misma.
En el nivel 1. pre-convencional, etapa 1 Heterónoma, el niño es eminentemente egoísta y hará todo lo posible para disfrutar el placer y eliminar el dolor. Está en una etapa moral muy incipiente. Se portará bien por pura conveniencia, para que no lo castiguen. Ahí se comienza el viaje moral. Algunos no pasan de ahí, y otros ni siquiera lo comienzan.
En el mismo nivel 1, pero en la etapa 2, la piedra al caer en el agua ha producido un primer círculo. Éste es el inmediato al niño, y se refiere a las personas más cercanas, como mamá y quienes lo educan. A ellos tratará de agradar con su comportamiento, para ser premiado y alabado como un niño que se porta bien. En esta etapa ya se supone un pequeño avance en el desarrollo moral. Muchas personas avanzan a esta segunda etapa.
En el nivel 2. Convencional significa que se hace un viraje hacia el ‘otro’, dando así comienzo el altruismo. En la etapa 3 las ondas de la piedra caída al estanque ya han hecho un círculo más amplio. Ahora abarcan a la familia, compañeros de escuela o del trabajo, de tal manera que el individuo trata de asimilar los valores de ellos. Aquí ya se aprecia un nivel de desarrollo moral más avanzado. Empieza a cuestionarse los estándares morales transmitidos por la familia y la sociedad, y adopta los del grupo.
En este mismo nivel 2, pero en la etapa 4, la onda ha viajado más lejos. Se empieza a regir el individuo por los valores de un grupo más amplio, buscando mantener a la ‘institución’ como un todo, evitando que se fracture el sistema, ‘si todos lo llegaran a hacer’. Las leyes de la nación son para cumplirse, a no ser que vayan contra la conciencia. El desarrollo moral de la persona es ya mayor. Es difícil llegar a este nivel de desarrollo moral, pero algunos lo logran. El nivel de cuestionamiento de los estándares morales es muy fuerte y empieza a definirse con claridad aquellos que adopta desde su estado Adulto del yo.
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