CC SS 20/07/2020 Exploramos de qué está hecho el mundo que nos rodea ¿De qué o quiénes depende una adecuada minimización de los residuos y eficiencia en uso de materiales? - Investiga si en tu comunidad acostumbran separar los residuos en aprovechables y no aprovechables, tanto en los hogares como en la municipalidad local. - Comenta ¿qué es mejor? que existan vehículos recolectores de residuos sólidos (materiales) o personas que reduzcan su consumo. - Si te comprometes a reducir el uso de materiales contaminantes en tu hogar ¿Qué materiales seleccionarías y por qué? - Realiza un análisis de por lo menos dos pares de materiales. Dibújalos y reflexiona sobre su uso y sus propiedades (organizador página 2). Luego, responde: ¿Qué propiedades tienen en común o en cuáles difieren? - Según su origen, ¿cómo los clasificarías? - Si son sometidas a mayor temperatura, ¿qué cambios sufren? - ¿Son cambios físicos o químicos? - ¿Qué sucede con su aspecto después de que sufrieron esas transformaciones? - ¿Qué propiedades se observan cuando el agua se convierte en hielo? - ¿Qué propiedades presenta el cobre cuando es sometido a altas temperaturas y convertido en una lámina? - ¿Qué propiedades presenta la descomposición de la madera? - ¿Por qué establecer relaciones entre los materiales según sus propiedades? - Luego, elabora argumentos que sustenten la respuesta a esta pregunta: ¿Por qué se dice que la ciencia y la tecnología aportan a la mejora de calidad de vida de las personas? - ¿A qué se refiere cuando señala que la problemática del impacto del uso de materiales en la sociedad y el ambiente no solo es responsabilidad de la ciencia y la tecnología? - ¿El agua se evapora a cualquier temperatura? - ¿Son lo mismo evaporación y ebullición? - ¿Qué factores favorecen la evaporación del agua? - ¿El vapor de agua es visible o invisible?, ¿por qué? - ¿Cómo se condensa el agua? ¿Las nubes están hechas de vapor de agua o de agua?, ¿por qué? - ¿La concentración de sal del agua de mar es constante o es la misma en todo el océano? - Cuando el agua se evapora, ¿se lleva la sal disuelta en ella? - ¿En qué nos favorece o dificulta que el agua del mar sea salada con respecto a los efectos del fenómeno de El Niño? ¿Qué pasaría si el mar fuera de agua dulce?
Respuestas
Respuesta:
¿Cómo podrías generar datos que te permitan contrastar tu hipótesis y responder al problema de la indagación?
Averiguando más acerca del tema.
¿Cómo sustentarás en el análisis las evidencias cualitativas y cuantitativas?
Los métodos de investigación cualitativa y cuantitativa tienen características específicas. En el caso de los métodos cuantitativos de investigación ayudan a analizar la evidencia
¿Cómo organizarás y sustentarás tu indagación científica?
La organizare y sustentare en orden para que se me haga más fácil.
Motivación: observa la imagen: Factores físicos y químicos que influyen en el Ciclo del agua
¿Cómo afecta la concentración de sal en el agua al volumen de agua que se evapora?
No afecta de ninguna forma, porque al disolverse la sal el agua vuelve a estar como antes con la diferencia de que esta con un sabor salado, al volver a estar como antes al momento de evaporarse no tendrá ningún cambio en su volumen ya que el volumen no es afectado por la concentración de sal y solo afectado por la cantidad de agua
Explicación:
espero haberte ayudado algo