Respuestas
Respuesta:como?
Explicación:
cuando se les pidió que realizaran una reflexión individual los
resultados mostraron que el alumnado reconoció únicamente los estereotipos
más habituales, los que podríamos decir que en este momento la sociedad reconoce como carentes de prestigio. La mujer «ama de casa» fue el más identificado y sobre el que más se habló en relación a productos publicitarios. También
se hizo mención de ridiculizaciones del hombre, «el hombre zafio» o «el antihombre», modelos ambos en los que los jóvenes no desean reconocerse. No se
reflexionó, sin embargo, sobre modelos muy comunes tanto de mujeres como
de hombres que reflejan relaciones de dominación, cosificación o sexualización,
para llegar a esto todavía es necesaria una mayor reflexión grupal e individual.
Como vemos, los resultados confirman lo que ya hemos visto en otros estudios, que la estereotipación clásica sigue fuertemente arraigada entre estos/as
adolescentes. Ellas y ellos reproducen y consideran válidos modelos de relación
sexistas y no detectan otras desigualdades de género, más allá de las aparentes.
Son capaces de identificar y reflexionar sobre todo, sobre los aspectos más evidentes y que se han convertido socialmente en modelos poco deseables para
mujeres (ama de casa) y para hombres (hombre zafio o anti-hombre), sin embargo, no realizan una reflexión más profunda sobre aspectos que no rodean su
cotidianeidad. Por lo tanto, la labor de reflexión conjunta, pero especialmente la
de reflexión individual, sigue siendo imprescindible en el aula. Consideramos
que además de la reflexión sobre modelos clásicos, es necesaria la discusión y
reflexión sobre modelos alternativos de feminidad y masculinidad. Modelos a
los que estos/as jóvenes puedan considerar prestigiosos y en los que sí puedan y
quieran reconocerse.
Explicación:
espero te ayude