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Respuesta:
Identificación del problema
Consiste en identificar los problemas que aquejan a la comunidad y realizar un diagnóstico. En el paso 2 ya hemos identificado los temas y preocupaciones del territorio y seleccionado un ámbito de acción. Ahora toca hacer un diagnóstico sobre el problema en particular. Para realizarlo se requiere:
A. Recoger información a través de observaciones, conversaciones y reflexiones con diversos actores para identificar y describir el problema. Algunas preguntas que facilitan la identificación de un problema son:
¿Cuál problema está más al alcance de la comunidad para ser resuelto?
¿Cuáles son las necesidades insatisfechas relacionadas directamente con el problema?
¿Qué ámbitos de la vida cotidiana afectan al problema?
B. A partir de la información recolectada, elegir el problema más urgente y explicar su origen y eventual desarrollo. Es fundamental que este proceso sea realizado de modo participativo, incluyendo a los involucrados.
Un método útil para el análisis de las causas y consecuencias es el Árbol de problemas. Es una técnica participativa que ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar una problemática y organizar la información recolectada, generando un modelo de relaciones causales que lo explican.
Facilita la identificación y organización de las causas y consecuencias de un problema. El tronco del árbol es el problema central, las raíces son las causas y la copa los efectos.
La secuencia de causas debe iniciarse con las más directamente relacionadas con el problema central, que se ubican inmediatamente debajo del mismo. De preferencia, se deben identificar unas pocas grandes causas, que luego se van desagregando e interrelacionando.
Una buena técnica es que en el marco de un taller participativo se desarrolle un ejercicio como se describe a continuación:
Señalar cuál es el problema principal en el ámbito (por ejemplo medio ambiente), que fue elegido en paso anterior por la biblioteca. Más que una votación o elección por mayor frecuencia, quien facilite el taller debe hacer una reflexión con los asistentes para generar un consenso acerca de la situación problema y a quiénes afecta.
Valiéndose del uso de tarjetas se solicita a los participantes que señalen una o dos causas asociadas al problema. Se deben identificar todas las causas, aun cuando algunas de ellas no sean modificables, deteniéndose en el nivel en que es posible modificarlas. Hay que recordar que lo que se persigue es elaborar un modelo causal para la formulación de un proyecto y no un marco teórico exhaustivo. En cada tarjeta deben señalar sólo una causa.
Una vez que todos han entregado sus tarjetas, el facilitador las lee una a una y las va agrupando en una pizarra o papelógrafo.Una vez se expongan en la pizarra las causas, se ordenan lógicamente en sus relaciones. Una técnica útil es preguntarse por qué sucede lo que está señalado en la tarjeta. La respuesta debiera encontrarse en el nivel inmediatamente inferior.
El proyecto se debe concentrar en las raíces (causas). La idea es que si se encuentra solución para éstas, se resuelven los efectos negativos que producen. Debe centrarse en el problema y en aquellas causas que son posibles de abordar (dadas las capacidades y recursos con lo que pueda contar la biblioteca y los aliados). El problema, expresado de manera positiva, se transformará en el objetivo o propósito del proyecto. Las causas directas (expresadas positivamente) serán los componentes u objetivos específicos y las causas en un segundo o tercer nivel serán las actividades que deberán abordarse.
Siguiendo el ejemplo graficado, el problema identificado es el bajo nivel educacional de los jóvenes de la comuna y en el diagnóstico se estableció que sus causas estaban relacionadas con la ineficacia del sistema educacional (por profesores mal preparados, currículum inadecuado y poca oferta de cupos), y por un medioambiente poco favorable al estudio (dado el poco estímulo dado al estudio –poca importancia dada a la educación y necesidad de trabajar desde joven- y el alto grado de hacinamiento).
Recogiendo un ejemplo de una de las experiencias del programa Bibliotecas para tu Acción Ciudadana, el problema identificado es la alta tasa de embarazos adolescentes de la comuna y en el diagnóstico se estableció que sus causas estaban relacionadas con el escaso manejo de información sobre sexualidad responsable de los adolescentes, la ausencia de espacios de discusión sobre el tema en el ámbito familiar y educativo, entre otras.
Respuesta:
Un proyecto participativo es una acción de mediano plazo dirigida a un logro concreto. ... El proyecto es realizado en forma colectiva por el grupo que lo gestiona; * promueve aprendizajes * favorece la organización interna
Explicación: