Respuestas
Respuesta:Les sugerimos que, antes de abordar las actividades de esta secuencia didáctica, los estudiantes revisen sus conocimientos sobre el proceso histórico en el que Martín Miguel de Güemes fue protagonista.
Es importante que comprendan los acontecimientos que permiten explicar la gestación del proceso que originó la revolución de mayo de 1810 y las luchas que llevaron adelante los grupos de la sociedad virreinal que quisieron independizarse del régimen colonial español.
Es conveniente que revisen también sus saberes acerca de la emergencia de jefes locales que, como caudillos o gobernadores, se pusieron al frente de amplios sectores sociales que lucharon por defender los intereses económicos y políticos de sus provincias.
Actividad 1
Un caudillo salteño en las guerras por la independencia
1) Lean los documentos “Surge un caudillo” y “La guerra gaucha”
Recuerden que pueden copiar el texto en el escritorio de sus equipos portátiles con la herramienta que les permite crear un archivo PDF. Luego, pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen y obtener datos útiles para responder las siguientes preguntas:
2) Con un compañero analicen el texto y respondan estas preguntas:
a) ¿Qué indicaciones de Güemes al Teniente Gobernador de Jujuy expresan la autoridad y el posicionamiento del primero como caudillo?
b) ¿Qué valoración hacía Güemes de los gauchos?
c) ¿Qué acontecimientos históricos menciona Lavalle en sus “Memorias” que ayudan a ubicar cronológicamente esta fuente?
d) ¿Qué tipo de guerra llevaron adelante Güemes y sus gauchos?
e) ¿Por qué al ejército español le resultó difícil enfrentar a los gauchos de Güemes, según Lavalle?
Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva información y presentación de nuevos conceptos
Actividad 2
1) Lean el siguiente texto, en el que se presentan algunos datos sobre la vida de Martín Miguel de Güemes.
Algunos datos biográficos de Martín Miguel de Güemes
Martín Miguel de Güemes, el líder de la guerra gaucha que frenó el avance español con sus tácticas guerrilleras, nació en Salta el 8 de febrero de 1785. Estudió en Buenos Aires, en el Real Colegio de San Carlos. A los catorce años ingresó a la carrera militar y participó en la defensa de Buenos Aires durante las invasiones inglesas como edecán de Santiago de Liniers. En esas circunstancias fue protagonista de un hecho insólito: la captura de un barco por una fuerza de caballería. Una violenta bajante del Río de la Plata había dejado varado al buque inglés "Justine" y el jefe de la defensa, Santiago de Liniers ordenó atacar el barco a un grupo de jinetes al mando de Martín Güemes.
Tras la Revolución de Mayo, se incorporó al ejército patriota destinado al Alto Perú y formó parte de las tropas victoriosas en Suipacha. Regresó a Buenos Aires y colaboró en el sitio de Montevideo.
Pero Güemes no olvidaba su Salta natal, a la que volverá definitivamente en 1815. Gracias a su experiencia militar, pudo ponerse al frente de la resistencia a los realistas, organizando al pueblo de Salta y militarizando la provincia. El 15 de mayo de 1815 fue electo como gobernador de su provincia, cargo que ejercerá hasta 1820.”
Felipe Pigna. Martín Miguel de Güemes (1785-1821)
2) Busquen más información que complete esta breve referencia biográfica. En la biblioteca de la escuela o del barrio, consulten libros sobre historia argentina de la primera mitad del siglo XIX. Si tienen acceso a Internet, también pueden consultar sitios especializados.
Les sugerimos que en la investigación sobre la biografía de Martín Miguel de Güemes indaguen sobre estas cuestiones:
Su grupo social de pertenencia.
Vínculo entre Güemes y el gobierno del Directorio.
Organización de la “guerra gaucha”.
Articulación de las acciones militares entre José de San Martín y Güemes.
La construcción del poder de Güemes como caudillo.
El impacto que tuvieron sus acciones en el proceso de la guerra por la independencia en la frontera norte de las Provincias Unidas.
Su desempeño como gobernador de la provincia.
Las circunstancias de su muerte.
Tomen notas de los datos relevantes y organícenlos por fecha y por temáticas.
Recuerden registrar los datos de las fuentes de información (autor; título de la obra –libro o artículo–; editorial; fecha de publicación) de las que extraen la información que consideran útil para la investigación.
Fase 3: Favorecer la reorganización de los esquemas de conocimiento de los estudiantes.
Actividad 3
1) Miren los siguientes fragmentos de la película “Güemes: la tierra en armas” (1971), dirigida por Leopoldo Torre Nilson y protagonizada por Alfredo Alcón y Norma Aleandro.
Güemes: La tierra en armas, parte 3
espero haberte ayudado
Explicación:
Respuesta:
corrían rumores entre los feligreses que lo de Buenos Aires era cosa de tierra, dejó a Martín Güemes y sus gauchos, también a los caudillos altoperuanos, sus espaldas durante las frecuentes ausencias de su célebre hijo y hermano.
Explicación: