Question

un breve resumen de la lectura lenguaje,el camino

Answer 1

Respuesta:

El lenguaje integral: un camino fácil para el desarrollo del

lenguaje

Kenneth Goodman*

Quiero compartir hoy con ustedes una nueva perspectiva de la educación, una

perspectiva muy interesante de la enseñanza, un nuevo enfoque que se está

difundiendo de maestro a maestro en los Estados Unidos. Realmente, es un

movimiento que conmociona las raíces mismas de la educación.

Los maestros están buscando y utilizando ideas provenientes de

investigaciones como las nuestras y las realizadas por Emilia Ferreiro y sus

colaboradores, y las están transformando en nuevas perspectivas de la

enseñanza.

El nombre que se le ha dado a este enfoque al cual me voy a referir es

el de “lenquaje integral”. (Tradujimos “whole language” al castellano como

“lenguaje integral” pero significa también “lenguaje integrado” porque

consideramos que el proceso de lenguaje está integrado en el proceso de

aprendizaje.)

No creo ni quiero que piensen que éste es el enfoque que prevalece en

los Estados Unidos. La enseñanza estadounidense sigue estando dominada por

pruebas objetivas de lectura y libros de texto. La industria de estas pruebas y

de estos libros vende aproximadamente 400 millones de dólares por año;

pero, el “lenguaje integral” se está difundiendo rápidamente y los maestros

están dejando de lado las pruebas, sus resultados y los libros de texto, para

volcar en la enseñanza sus conocimientos acerca del niño y del lenguaje.

El “lenguaje integral” está muy difundido en Canadá y en Australia;

durante 30 años ha sido la forma dominante de hacer las cosas en Nueva

Zelandia y servirá de base al nuevo curriculum que se implementará

próximamente en Inglaterra.

Pero en los Estados Unidos su adopción sigue siendo una decisión

política y profesional: el maestro debe decidir entre adoptar o no el “lenguaje

integral”, entre rechazar o no la tecnología de los libros de texto y las pruebas

estandarizadas. Los maestros se están formulando preguntas básicas sobre el

aprendizaje y están rechazando los programas más antiguos que no ofrecen

respuestas a estas preguntas.

Una de estas preguntas es cuándo es fácil y cuándo es difícil

aprender un idioma. Durante mucho tiempo este misterio ha perturbado a

maestros, padres y estudiantes: el aprendizaje del lenguaje a veces parece

exageradamente fácil y otras exageradamente difícil. Es fácil fuera de la

escuela y difícil dentro de la escuela.