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Respuesta:
La geografía dentro de las Ciencias Sociales es la más cuestionada y la más abandonada (contenidos y problemas para enseñarla).
Las dificultades son muchas y muy variadas, en lo que se refiere a los contenidos de la disciplina, lo hacen en un marco de dudas y confusión acerca de la pertenencia y ka actualidad de los temas. Los libros de texto que existen, no abordan problemáticas de hoy, siempre presentando los mismos contenidos, terminan teniendo “mejor información” los periódicos, por ejemplo: los nuevos limites, como se conforma el MERCOSUR, etc.
La geografía en la escuela es una versión layada y descolorida de la realidad contemporánea.
En los S XIX y principios del S XX, se entendía como la ciencia de los lugares, es básicamente cualitativa y su interés radica en identificar y pormenorizar aspectos y atributos de cada porción de la superficie terrestre, se basa en el criterio de lo único, de lo excepcional de cada lugar, sin posibilidad de realizar articulaciones y generalizaciones para transmitir sus conocimientos.
La geografía escolar de tradición francesa, se pretende neutra y de esta forma se ocultan conflictos, contradicciones y cuestiones problemáticas. No se enseña el rasgo más saliente sobre la superficie terrestre, su complejidad, las manifestaciones que tienen en el territorio, los conflictos dados por la diversidad de intereses.