1 cuáles son las razones que puedes explicar que algunos estudiantes no hayan enviado talleres
2 hagan propuesta que me pueden ayudar a lograr que esos estudiantes que no han presentado talleres no deserten o se retiren del colegio
3cómo han visto o qué opinan las guías ustedes creen que las dificultades que han presentado las guías ha alejado a los estudiantes de la educación virtual
Respuestas
Respuesta: 1) Es aburrida. Pero seguro recordarás algunas partes divertidas también, a las cuales les dedicarás tiempo, tales como, un proyecto, trabajo en equipo, investigar algo nuevo sobre el mundo, usar tu imaginación para alguna actividad, actividades artísticas, entre otras.
Las instrucciones no se entienden, no son claras. Algunas tácticas a utilizar para eliminar esta excusa es realizar un ejemplo en clase o proporcionar suficientes ejemplos a consultar, escribir las instrucciones en el pizarrón o en la plataforma correspondiente, dar a conocer y manejar previamente el vocabulario correspondiente a utilizar en la tarea.
Es demasiado difícil. Varias veces cierto. Para lidiar con eso es indicarles donde pueden encontrar algunas referencias, realizar una práctica similar en clase, sugerirles que se realicen en equipo, por mencionar algunos.
Es muy sencilla. Menos común en escuchar este tipo de excusa, pero existe. Para hacerla más desafiante es cambiar las instrucciones, por ejemplo, de opciones múltiples a completar con la información correspondiente que falta, indicarles que se tiene que realizar con un límite de tiempo, utilizar la misma tarea, pero de un libro diferente, realizar la tarea de forma oral antes de hacerla escrita, por mencionar algunos.
No es una prioridad. Puede ser cierto, entonces se tienen que averiguar y conocer sus prioridades y de esta forma diseñar adecuadamente la tarea en base a ese dato.
Simplemente lo olvidaron. Es parte de la naturaleza humana. Para poder tener una solución adecuada se pueden manejar calendarios marcados de entrega de las mismas, presentes en todo momento.
Se entiende, pero no tienen ideas o inspiración para realizarla.
No tienen el tiempo o tienen un manejo poco eficiente del tiempo. Como apoyo a esta situación es hacer una clase basada en enseñarles sobre el manejo del tiempo.
No cuentan con un lugar adecuado para realizar la tarea. Tratar de adecuar la tarea en diferentes formatos para facilitarles la realización de la misma.
No cuentan con el equipo adecuado. Darles varias opciones referentes a formatos, por ejemplo, de audio, para que puedan tener varias opciones para poder realizarla.
No les dan la suficiente importancia, ya que consideran que no van a mejorar su nivel del idioma. Por eso es importante manejar tareas reales, eficientes y enfocadas al objetivo establecido.
No tiene importancia si no la hago. El motivo puede ser que no vale tantos puntos o no se califica.
2) Implementar un sistema de premios o recompensas, según edad.
Usa una combinación entre rutina y variedad.
Dar instrucciones claras y tareas significativas.
Planear las tareas, tomando en consideración las competencias a desarrollar, los recursos a utilizar y los tiempos.
Utilizar tareas por edades.
Apoyarles con la organización de los trabajos y/o tareas.
Enseñarles a planificar con anticipación, por ejemplo, el manejo de las fechas límite.
Enseñarles cómo manejar la concentración necesaria y requerida para realizar una tarea.
3) 1. Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor.
2. Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte del profesor de de los estudiantes.
3. Requiere que los estudiantes tengas habilidades para el aprendizaje autónomo.
4. Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una educacion virtual adecuada profesor-alumno.
5. Requiere más trabajo del convencional.
6. Supone la baja calidad de muchos recursos y contenidos actuales.
Explicación: espero te sirva BYE