Question

08/07/20
EXO 01
A: MATEMÁTICA
stras Metas: Aplicar la noción de porcentaje como operador fraccionario de cantidad, así como el uso de estrategias aditivos y
blicativas para resolver problemas de situaciones de cantidad en contextos de la vida cotidiana.
¿QUÉ Y CUÁNTO PRODUCIMOS DENTRO DE NUESTRA DIVERSIDAD?
ACTIVIDADES
INSTRUCCIÓN: Lee todo el documento y Recursos. Luego desarrolla lo que se te solicita
I
Lee el problema del instructivo (página 2) y responde las siguientes preguntas:
a) ¿Sobre que están investigando ima Sumac y José Gabriel?
b) ¿De dónde han obtenido la información?
c) ¿Qué significa que la región Huancavelica concentra el 46% de la producción total de aipaca dei trapecio
andino central?
d) ¿Qué harías para averiguar cuántas alpacas produjo la región Huancavelica?
Ahora, te invitamos a resolver el problema. Para ello, recuerda lo que aprendiste; por ejemplo, la noción de
fracción como un operador de cantidad y la noción de porcentaje como una fracción con denominador igual
a cien. Piensa en una estrategia y los pasos que seguirás para resolver el problema.
Primero, veamos el porcentaje de la producción de alpacas por cada región del trapecio andino central del
aís. Con la afirmación de José Gabriel, completa el siguiente cuadro:
Producción de alpaca por región en el trapecio andino central
N°
REGION
%
Huancavelica
1
46
2.
3
El otro dato se encuentra en la información proporcionada por Ima Súmac:
a población de alpacas en el trapecio andino de la parte central del país es de
jempiares.​

Answer 1

Respuesta:

perdon y el archivo???

Explicación paso a paso:

Answer 2

Respuesta:

oye q es eso

Explicación paso a paso:

yo quieero ver la imagen

oooooooooooooooooooooooooooooo