Cual es la importancia de la fonología en el empleo del idioma español
Respuestas
Respuesta:
esta es su importancia:
Las palabras escritas están constituidas por signos que representan la lengua en su dimensión fonológica: sílabas, fonemas, acentuación, etc., y para aprender a leer hay que entender la relación que existe entre las unidades del lenguaje escrito, denominadas grafemas, y las unidades de la lengua oral, los fonemas. La comprensión de esta relación exige por parte del aprendiz la toma de conciencia de la estructura fonológica de la lengua (conciencia fonológica). No se trata meramente de distinguir entre /pato/ y /gato/, hay que ser capaz de reconocer explícitamente que estas palabras poseen dos sílabas, cada una formada por dos fonemas y que sólo el fonema inicial difiere. Son muy numerosos los datos empíricos que muestran que las habilidades metafonológicas están fuertemente ligadas a la adquisición de la lectura (Morais, 1991). Algunas la preceden en su desarrollo, por ejemplo la conciencia silábica, otras aparecen solamente cuando el niño comienza a aprender a leer, como es el caso de la conciencia fonémica (Carrillo, 1994; Carrillo y Marín, 1996). La relación entre habilidades metafonológicas y lectura ha sido establecida en estudios longitudinales y de entrenamiento que demuestran su carácter causal (Carrillo, 1993; Defior y Tudela, 1994; Domínguez, 1996). En la práctica, esto nos lleva a considerar que las habilidades metafonológicas tienen que ser evaluadas de manera precisa, puesto que constituyen, potencialmente, una explicación de los problemas de adquisición de la lectura en la medida que afectan a uno de sus aspectos específicos esenciales: la identificación de las palabras escritas. La actividad metafonológica, indispensable para adquirir mecanismos adecuados de identificación de palabras, se realiza sobre las representaciones fonológicas de éstas. Por lo tanto, los problemas metafonológicos podrían ser el resultado de una baja calidad dedichas representaciones o dificultades para acceder a las mismas. En realidad, la fonología es una noción multidimensional que encierra todas las competencias en relación con el procesamiento de los sonidos del lenguaje (Alegría y Mousty, 2004). Así por ejemplo,forman parte de la fonología la discriminación de fonemas (lo que nos permite distinguir entre /pato/ y /gato/), el acceso a las representaciones fonológicas de las palabras y la recuperación de éstas (lo que nos permite usarlas para hablar). A ello se agrega la memoria de trabajo, función indispensable para comprender el lenguaje tanto oral como escrito y que utiliza representaciones fonológicas como soporte de su actividad. Es importante añadir que estos diferentes aspectos de la fonología no son específicos de la lectura y que toda deficiencia en alguno de ellos se podrá manifestar también en la lengua oral.
Explicación:
espero te sirva .):pòr eso es importante la fonologia en el español
Respuesta:Cuando hablo en mi clase de inglés nadie me entiende”, “¿por qué cuándo me preguntan algo y respondo entienden otra cosa?”. Muchos estudiantes, especialmente de inglés, decepcionados y casi frustrados, se hacen preguntas como estas; y es que aprender un nuevo idioma es mucho más que vocabulario y reglas gramaticales. La fonética y la fonología, que poco o nada han sido tenidas en cuenta dentro del aprendizaje de lenguas extranjeras, son una herramienta fundamental para el éxito en la comunicación cotidiana o académica. El caso del español es diferente al del inglés, pues el español se escribe como se pronuncia, cosa que no sucede en el inglés, pues en este no existe una correlación entre la expresión oral y la escritura, por esta razón es importante, que los estudiantes escuchen conversaciones en situaciones reales para que se puedan familiarizar rápidamente con las características especiales de cada idioma. Cuando se atiende a la enseñanza de la fonética y la fonología en el aula de clase se hace una mejoría en la pronunciación, lo cual va a redundar en mejor acentuación y entonación y por ende se llegará a un grado mayor de comprensión tanto en la comunicación como en la comprensión auditiva cuando se está aprendiendo una nueva lengua.