(PACHAMAMA RAYMI) 1-¿Qué entiendes por Interculturalidad, sincretismo y cosmovisión andina? 2-Qué tipos de lenguajes artísticos (artes visuales, música, danza, teatro, etc.) aprecias en el presente video?
Respuestas
Respuesta:
1.-En América Latina, las teologías han estado atentas a lo socio-económico, las identidades, la espiritualidad. Hoy también se considera el genero, la ecología, el diálogo entre culturas y entre religiones. Nos preguntamos ¿cómo ocurre la salvación en Cristo? Se retoman reflexiones andinas de Vicenta Mamani, Domingo Llanque, Víctor Bascope. La cosmovisión indígena y mestiza plantea, por ejemplo, cómo creer en el Dios de la Vida y no creer en ídolos del mercado. Subrayo que las culturas sean tratadas, no como esencias, sino más bien como procesos históricos en medio de los cuales la comunidad cree y ama. En cuanto a lo intercultural, no es un tema de moda, sino más bien un polílogo entre comunidades humanas. Esto ocurre en contextos asimétricos; por eso la propuesta de liberación busca la correlación entre pueblos. En la teología latinoamericana, luego de los pasos dados en la inculturación, se ha comenzado a ver el desafío intercultural.
2.-“La comunicación constituye el proceso central mediante el cual niñas y niños desde los
primeros años de vida intercambian y construyen significados con los otros. La interacción
con el medio, a través de los diferentes instrumentos de comunicación, permite exteriorizar
las vivencias emocionales, acceder a los contenidos culturales, producir mensajes cada vez
más elaborados y ampliar progresivamente la comprensión de la realidad.
“La comunicación, en sus diversas manifestaciones, involucra la capacidad de producir, recibir
e interpretar mensajes, adquiriendo especial significado en el proceso de aprendizaje de
los primeros años, ya que potencia las relaciones que las niñas y niños establecen consigo
mismos, con las personas y con los distintos ambientes en los que participan”1
.
Es importante destacar que “si bien en los aprendizajes de los demás ámbitos y núcleos el
lenguaje está siempre presente -en sus distintas formas como instrumento para aprender-,
en este ámbito se asumen como foco central...”2
. Existen diferentes medios para comunicarse:
el lenguaje no verbal, el verbal y los lenguajes artísticos (corporal, musical, plástico, entre
otros). Estos se consideran fundamentales para expandir en las niñas y niños el desarrollo del
pensamiento y las capacidades comunicativas, expresivas y creativas.
Explicación: