Respuestas
Respuesta:En este artículo se presenta un análisis de la asignatura de Educación para la Ciudadanía y de los Derechos Humanos en la Educación Secundaria Obligatoria en el sistema educativo Español (2006-2012), como fue regulada por parte del gobierno socialista en el momento de su implantación y posterior desarrollo con un gobierno conservador. Si bien la educación para la ciudadanía no puede restringirse a una asignatura en el plan de estudios, la incorporación de la misma supone una declaración de intenciones y toma de posición política en relación con la defensa de valores democráticos de participación y justicia social. Es relevante analizar cómo la asignatura aborda esta tarea y en qué medida responde a dichos valores. Se delimita el concepto de ciudadanía crítica, activa y participativa como marco teórico desde el que analizar tanto la normativa legal que la configura, los manuales escolares elaborados para impartirla; y la opinión de profesores y estudiantes que la han puesto en práctica en centros de educación secundaria obligatoria españoles.
Explicación:
Ser un buen ciudadano es tarea de todos y de todas, es por ello que fomentar la responsabilidad social, el respeto de las leyes y normas debe estar siempre expuesto en el comportamiento humano.
Ser ciudadanos responsables activos, solidarios, generosos y concientes mediante la sencibilizacion humana, la eduación los buenos modales y constubres, en pro del bienestar social.
Es importante, tomar en consideración lo antes mencionado para el desarrollo social de forma responsable y cociente en cuanto a las actividades y participación e interacción ciudadana.
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