Respuestas
Respuesta:
La denominación de educación intercultural alude a una tendencia reformadora en la práctica
educativa, y variada en sus metas, con la que se intenta responder a la diversidad provocada por
la confrontación y convivencia de diferentes grupos étnicos y culturales en el seno de una
sociedad dada. Este enfoque educativo forma parte de un interés internacional por tener en
cuenta a los diversos grupos culturales en educación: sin embargo, no todas las soluciones
educativas dadas a la pluralidad son interculturales (Troyna y Carrington. 1990; Walkling, 1990).
En las páginas que siguen se aborda tanto la delimitación conceptual del término como su
desarrollo y paradigmas educativos desde los que se ha analizado el fenómeno intercultural
como alternativa educativa para afrontar la diversidad cultural característica de las sociedades
occidentales democráticas. Acto seguido, se presentan algunas propuestas de planificación
curricular derivadas de los paradigmas educativos analizados, así como algunas estrategias
concretas de intervención en los ámbitos nacional y local. Por último, se exponen brevemente las
líneas generales de actuación sociopolítica y algunos ejemplos de programas educativos
desarrollados en los países de la Europa occidental en las dos últimas décadas destinados a dar
respuesta a los problemas surgidos como consecuencia de la realidad multicultural.
Explicación:
Respuesta:
Explicación:La Educación Intercultural es una alternativa que promueve y favorece dinámicas inclusivas en todos los procesos de socialización, aprendizaje y convivencia dentro del entorno educativo.
Ayuda a desarrollar competencias y actitudes para la participación ciudadana activa en la construcción de una sociedad pluricultural, justa y equitativa.
La educación intercultural es para toda la población, porque supone convivencia respetuosa entre personas y comunidades que reconocen sus diferencias en un diálogo sin prejuicios ni exclusiones.