POR FAVOR ES PARA HOYYY AYUDAA¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ Ordena las intervenciones de manera que formen un texto coherente) — ¿Dónde vas tan temprano? — Ya veo que estás en forma. — Buenos días, Juan. — Yo no tengo mucho tiempo. — Bueno, te dejo, que llego tarde. — ¡Hola! No te había visto. — Voy al gimnasio antes de trabajar. — Sí, tú también deberías apuntarte
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ACTIVIDADES DE REPASO DEL TEMA 11º.Ordena las intervenciones de manera queformen un texto coherente:—¿Dónde vas tan temprano?—Ya veo que estás en forma.—Buenos días, Juan.—Yo no tengo mucho tiempo.—Bueno, te dejo, que llego tarde.—¡Hola! Note había visto.—Voy al gimnasio antes de trabajar.—Sí, tú también deberías apuntarte.2º. El texto del ejercicio 1, ¿refleja la lengua oralo la escrita? Justifica tu respuesta.3º. Intenta definir, sin mirar el diccionario, estaspalabras de maneraque queden claras susdiferencias significativas:carretera –autovía –autopista4 Distingue entre oración y frase. En estas últimas,especifica su tipo:a) ¿Llegarás pronto?b) ¡Cuántos árboles había!c) La subida a primera división de tu equipo.d) Cerca del mar.e) ¡Qué susto!f) Fue Pedro.g) La chispa de la vida.h) Ojalá.5º.Clasifica los siguientes enunciados según sumodalidad:a) Hoy es lunes.b) Quizás me vaya al cine.c) No seas tan egoísta.d) ¡A ver si vienes pronto!e) ¿Cuántos años tienes?f) ¡Qué miedo pasamos!6º. Escribe un ejemplo de cada uno de estostipos de enunciados: enunciativo, imperativo,dubitativo, interrogativo, exclamativo y desiderativo.7 º. Acentúa correctamente las siguientes palabrasy clasifícalas:cesped corazon historicoMadrid Juan rabiamarmol pastel cuentameloaspero boligrafo ameiscausaron pideselo tendraspeine tunel cuidamelas• Agudas con tilde.• Agudas sin tilde.• Llanas con tilde.• Llanas sin tilde.
• Esdrújulas.• Sobresdrújulas.8º.Indica el género y el subgénero literario deestos dos fragmentos:TEXTO A:Traten otros del gobiernodel mundo y sus monarquías,mientras gobiernan mis díasmantequillas y pan tierno,y las mañanas de inviernonaranjada y agua ardiente,y ríase la gente.Góngora.TEXTO B:BERNARDA.Y no quiero llantos. La muerte hay que mirarlacara a cara. ¡Silencio! (A otra HIJA). ¡Acallar he dicho! (A otra HIJA). ¡Las lágrimascuando estés sola! Nos hundiremos todas enun mar de luto. Ella, la hija menor de BernardaAlba, ha muerto virgen. ¿Me habéis oído?¡Silencio, silencio he dicho! ¡Silencio!García Lorca, La casa de Bernarda Alba.9º. Realiza el esquema métrico del poema deGóngora del ejercicio anterior.10 º.Clasifica estas composiciones según el género literario al que pertenezcan: cuento,elegía, romance, drama, ensayo, entremés,novela.TEXTO TEMA 1Lee y responde a las cuestiones:—Háblame, anda, por favor. Cuéntame cualquier cosa. Así no me duermo.—¿Y qué quieres que te cuente?—Algo bonito.—¿Quieres que te cuente La línea de sombra? La acabo de leer, y me ha encantado. Esde Conrad. Si quieres, también te puedo contar La isla del tesoro.—Cuéntame tu vida.—¡No fastidies! Mi vida no es nada interesante... En realidad... Bueno, mi vida ha sido delo más aburrido... Te he mentido... Nunca he hecho dedo..., nunca. Y no tengo amigos,ni amigas. Me hubiera gustado tenerlos, ya ves. Pero creo que siempre he estado comoesperando algo, ¿entiendes? Como si me fuera a ocurrir algo... y pensando, bueno, dándolevueltas al coco... Desde que era pequeño pienso en mi padre. En cómo era, quées lo que hacía, y tenía muchas ganas de estar con él. Bueno, también de ser como él,¿entiendes? Desde pequeño le he estado escribiendo cartas que luego no enviaba, y mefiguraba que él me escribía también. Cuando era pequeño soñaba mucho con mi padre.Juan Madrid, Cuartos oscuros, SM.1º. ¿Qué tipo de lengua refleja el texto? ¿Por qué?2º. De entre los siguientes rasgos, elige los que caracterizan la lengua reflejada en eltexto y pon ejemplos:
muletillas tono elevadofrases sin terminaroraciones muy extensasfrases coloquiales vocabulario muy culto3º.¿Se cumplen las propiedades de unidad y sentido en el texto? Justifícalo.4º.Clasifica el texto según la forma de su discurso y según el tema.5º. Busca en el texto un ejemplo de frase y otro de oración. ¿De qué tipo es la frase?6º Localiza en el texto un ejemplo de cada uno de estos enunciados: enunciativo, interrogativo,exclamativo, imperativo y desiderativo.7 º Busca en el texto:• Dos palabras agudas con tilde.• Dos palabras agudas sin tilde.• Dos palabras llanas sin tilde.• Dos palabras llanas con tilde.• Dos palabras esdrújulas.8º. ¿A qué género literario pertenece el texto? ¿Por qué?9 º. En la lengua oral o coloquial también se utilizan las metáforas. Localiza una en eltexto e indica cuál es el término real y cuál el imaginario
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- Buenos días, Juan. - ¡Hola! No te había visto. - ¿Donde vas tan temprano? - Voy al gimnasio antes de trabajar. - Ya veo estas en forma. - Si, tu también deberías apuntarte. - Yo no tengo mucho tiempo. - Bueno, te dejo, que llegó tarde.