Explica a través de un organizador visual las relaciones que existen entre las actividades que se realizan en tu región y el impacto que estas producen en el ambiente. 2 A partir de ello, sustenta una propuesta que contribuye al cuidado del ambiente en tu región. DOY CORONA A LA MEJOR RESPUESTA :)
Respuestas
Respuesta:
Como es sabido, este aumento anormalmente acelerado de la tem-
peratura media del planeta, se debe a la concentración de los gases
efecto invernadero (gei) en al atmósfera, que se producen por acción
antropogénica, particularmente el dióxido de carbono (CO2).4
Y su
causa fundamental son las fuentes fósiles (carbón, gas y petróleo) de
la matriz energética sobre la cual se ha edificado la Civilización In-
dustrial.5
Sin embargo, este uso intensivo y extensivo de las fuentes
fósiles para la producción de energía fue el que permitió que un
sector minoritario de la humanidad, que denominamos Primer
Mundo, haya alcanzado un altísimo nivel de vida para su población.
Vale decir, el alto nivel de riqueza y desarrollo del Primer Mundo
tiene directa relación con el “calentamiento global”. Ellos son los
mayores consumidores de energía per cápita y, por tanto, los mayo-
res emisores de CO2 a la atmósfera.
Pero este tema es aún más complejo, dado que todos los países
en vías de desarrollo buscan alcanzar estándares de vida para sus
pueblos similares a los del Primer Mundo, para lo cual imitan, de
una u otra forma, el camino recorrido por los que ya son desarrolla-
dos, contribuyendo así, a la concentración de los gei en la atmós-
fera. Y, si bien se están realizando esfuerzos por modificar la matriz
4 Los combustibles fósiles son los grandes emisores de dióxido de carbono
(CO2), que a su vez es el más importante de los gases efecto invernadero
(gei) de raíz antropogénica, con más del 76% del total de estos. En: Inter En: Inter-
governmental Panel on Climate Change. Climate Change 2007. Synthesis
Report. Sweden, ipcc, 2008, p. 28.
5 El cuadro de emisión global de gei por acción antropogénica al año 2004
era el siguiente: CO2, producto de quema de combustibles fósiles=56,6%;
CO2 proveniente de la deforestación=17,3%; CH4=14,3%; N2O=7,9%;
CO2 proveniente de otras fuentes=2,8%; F-gases=1,1% (Ibíd).
Por ejemplo, en la actualidad los diez países que son los mayores consumi-
dores de petróleo concentran sobre el 62% de las importaciones del crudo
mundial (Estados Unidos, Japón, Corea del Sur, China, India, Alemania,
Francia, Italia, España y Holanda), y poseen menos del 5% de las reservas
mundiales del mismo. Por otra parte, los diez mayores exportadores mun-
diales de hidrocarburos realizan el 70% de las ventas, y ocho de ellos se lo-
calizan en las cuatro grandes zonas productoras del globo: Medio Oriente
(Arabia Saudita, Kuwait, Irán, Emiratos Árabes Unidos), África (Nigeria,
Argelia), ex urss (Rusia) y América Latina (Venezuela); mientras que los
otros dos, Noruega y México, pertenecen también a las zonas consumido-
ras. Con respecto del gas natural, los diez mayores exportadores realizan el
75% de las ventas mundiales y cinco de ellos se ubican en Rusia, Argelia,
Turkmenistán, Qatar y Kazajstán, mientras que los otros cinco pertenecen a
zonas que son grandes consumidoras: Canadá, Noruega, Holanda, Indone-
sia y Malasia. Basado en Palazuelos, Enrique (director). El petróleo y el gas en
la geoestrategia mundial. Madrid, Akal, 2008.
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Explicación:
PUEDE GUIARTE PARA EL ORGANIZADOR
Respuesta:
Un organizador visual es una representación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas, como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental etc.
Teorías cognitivas que los sustentan:
La Teoría de la Codificación Dual (Dual Coding Theory) [2] sostiene que los seres humanos codifican la información tanto en formatos verbales como no verbales. Si se atienden ambos formatos, la información es más fácil de retener y de recordar (ej. La información verbal y no verbal puede atenderse mediante el uso de los OG).
La Teoría de los Esquemas (Schema Theory) [3] afirma que dentro de la memoria humana existen esquemas o redes de información. El uso de Organizadores Gráficos (OG) puede ayudar a los estudiantes a enlazar el conocimiento existente, organizado en esquemas, con el conocimiento nuevo.
La Teoría de la Carga Cognitiva (Cognitive Load Theory) [4] sugiere que la carga o capacidad de la memoria de trabajo, tiene un tope máximo en la cantidad de información que puede procesar. Si esa carga se excede, el aprendizaje no se produce. Si los OG se usan apropiadamente, puede reducirse la carga cognitiva y en consecuencia, permitir que más recursos de la memoria de trabajo se dediquen al aprendizaje.
IMPORTANCIA DE LOS ORGANIZADORES VISUALES:
1. Ayudan a enfocar lo que es importante (IDEA PRINCIPAL)
2. Ayudan a integrar el conocimiento previo con uno nuevo
3. Motivan el desarrollo conceptual
4. Enriquecen la lectura, la escritura y le pensamiento.
5. Promueven el aprendizaje cooperativo.
6. Se apoyan en criterios de selección y jerarquización, ayudando a los aprendices a aprender a pensar.
7. Ayudan a la comprensión, recordación aprendizaje.
8. El proceso de crear, discutir y evaluar un organizador gráfico es más importante que el organizador en sí.
9. Propician el aprendizaje a través de la investigación activa.
TIPOS DE ORGANIZADORES VISUALES
MAPA CONCEPTUAL: representación gráfica que parte de las ideas generales a las más específicas conectándolas mediante palabras enlace para formar proposiciones
MAPA DE IDEAS: sirve para representar ideas de forma jerarquizada. Se puede hacer tras una lluvia de ideas
TELARAÑAS: sirve para representar ideas de forma jerarquizada. Se puede hacer tras una lluvia de ideas
LÍNEAS DE TIEMPO:Esta herramienta del conjunto de Organizadores Gráficos (OG) permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. DIAGRAMAS DE VENN: Este es un tipo de Organizador Gráfico (OG) que permite entender las relaciones entre conjuntos. Un típicco diagrama de Venn utiliza círculos que se sobreponen para representar grupos de ítems o ideas que comparte o no propiedades comunes
Explicación: