Respuestas
Respuesta:
La elaboración de estos materiales se fue haciendo a partir de unos
referentes teóricos que exponemos a continuación con más detalle, siguiendo
siempre unos criterios básicos:
- Combinar ejercicios específicos para desarrollar cada una de las
microhabilidades que componen la comprensión de lo escrito con otros de
integración de destrezas comprensivas y expresivas, orales y escritas,
dado que la conducta comunicativa es global y que las estrategias de
habilidades parciales repercuten en la competencia discursiva en su
totalidad.
- Practicar constantemente con los procedimientos básicos del área de
Lengua y Literatura (resumir, esquematizar, etc.) de forma que se
mecanizaran y se favoreciera así la facilidad lectora en todas las áreas del
currículum.
- Proponer actividades basadas en textos motivadores y variados para
aplicar tales procedimientos a las distintas tipologías textuales.
- Trabajar con núcleos de contenido no muy amplios que incluyeran siempre
unas actividades iniciales de repaso y consolidación.
- Usar un lenguaje directo, que apelara directamente al alumnado, para
hacerlo más directamente corresponsable de su aprendizaje.
- Prestar atención a todos los tipos de lectura, desde la superficial a la
literaria, pues exigen mecanismos específicos que hay que dominar.
- Combinar el trabajo en grupo con el individual porque la comprensión se
construye en interacción con los demás.