Problema de discapacidad visual. En la Escuela Oficial mixta el deber en el aula de preprimaria se encuentran 25 estudiantes de 4 y 5 años compartiendo con la maestra en el área de destrezas de aprendizaje. Todo transcurre con normalidad y la alegría de los niños de deja sentir a través de sus risas y del deseo de participar activamente en todas las actividades que la maestra promueve. Entre estas, la docente reparte hojas de trabajo, en la cual los niños tienen que comparar figuras de animales con figuras geométricas relacionándolas con el tamaño: grande, mediano, pequeño. Los niños se activan y en medio de la algarabía que les caracteriza realizan la hoja de trabajo, a excepto de un niño de cinco años que no se muestra interesado y que no inicia su tarea. La maestra lo nota y se aproxima a él para indagar sobre la situación que se presenta. Al dialogar con el niño, este le indica que el problema es que no pude diferenciar bien las figuras porque sus ojos le duelen, están irritados y solo mira sombras e imágenes difusas. En este caso resuelva: 1. ¿Cómo debe actuar la maestra para que el niño pueda resolver la tarea que es parte de las actividades de aprendizaje diseñadas en su planificación? Considerando los siguientes aspectos: • Metodología a usar para que el niño comprenda lo incluido en la hoja de trabajo. Forma de abordar la situación para que el resto de los niños no lo perciban y así evitar actitudes de burlas u otros. • Acciones que debe implementar la maestra para atender al niño con base a su necesidad. • Proponga alternativas de solución para mejorar los problemas de aprendizaje que se puedan presentar ante la discapacidad visual.
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¿Cómo debe actuar la maestra para que el niño pueda resolver la tarea que es parte de las actividades de aprendizaje diseñadas en su planificación?
R= debe de desirle al niño como son las figuras y , los diseños en cada clasifcacion .
Metodología a usar para que el niño comprenda lo incluido en la hoja de trabajo.
Forma de abordar la situación para que el resto de los niños no lo perciban y así evitar actitudes de burlas u otros. • Acciones que debe implementar la maestra para atender al niño con base a su necesidad
no entendi bien ,sorry.....
Proponga alternativas de solución para mejorar los problemas de aprendizaje que se puedan presentar ante la discapacidad visual. Mis alternativas
. Que la maestra le ponga al pequeño su sitio al frente para que almenos intente leer el pizarron
. Que la maestra le dicte al pequeño
espero q algo te sirva :v
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