LA BOMBA Y EL MATRIMONIO El agua se encuentra algunos kilómetros alejada de la aldea, y las mujeres, con los niños colgados en la espalda, y en la cabeza un recipiente lleno de ropa o enseres, cada día hacen el recorrido a pie. Se las encuentra continuamente a lo largo de los senderos del Sahel, en fila india o en grupos: no se sabe de dónde vienen o a dónde se están dirigiendo. Pero se cuentan historias y ríen; te sonríen también cuando las cruzas o las superas con tu potente Land Rover o Toyota con insignias. Un país donante decide instalar una bomba solar en una de estas aldeas. Es un proyecto demostrativo importante porque muchas son las aldeas con las mismas características. Las mujeres, finalmente, serán eximidas del terrible recorrido diario. Se excava en el centro de la población, y se instala la bomba; esta es verificada, y funciona muy bien. Gran alegría entre la gente, y gran fiesta la noche antes de la despedida en honor de los técnicos que la han instalado. “Volveremos”, dicen. Y regresaron después de aproximadamente un año. La bomba está desactivada. Funcionaría, pero está desactivada. Las mujeres realizan todavía su recorrido cotidiano al lejano pozo de agua. “Han sido ellas quienes no quisieron utilizar más la bomba”, dice el jefe de la aldea, justificándose. “Sabe, las mujeres…”, dice con aire de complicidad masculina, aludiendo a algo totalmente incomprensible para los técnicos europeos. Luego de algún tiempo el misterio es finalmente aclarado. Las reglas sociales de la comunidad imponían que los encuentros entre las mujeres en edad de casarse y los potenciales prometidos se verificase solo y únicamente fuera de la aldea, a lo largo del sendero que va hacia el pozo de agua, “casualmente” y bajo el ojo vigilante y comprensivo de las madres o de las hermanas mayores. En estas condiciones hay poco que escoger: o la bomba o el matrimonio. Extraído de: “Fuentes Energéticas Renovables en los Países en Vías de Desarrollo”, F. Butera, 1990. Biblioteca GRUPO. EJERCICIOS 1. Con ayuda de tus fichas, analiza la estructura del texto anterior. 2. Segmenta el texto en sus partes constitutivas. 3. Determina la cantidad de párrafos, oraciones, proposiciones y frases. 4. Con ayuda de tus fichas determina la función de las palabras en cada oración.
Respuestas
1. Con ayuda de tus fichas, analiza la estructura del texto anterior.
Texto narrativo expositivo
2. Segmenta el texto en sus partes constitutivas.
Inicio: Cuatro primeros párrafos
Desarrollo: Dos párrafos intermedios
Cierre: Dos últimos párrafos
3. Determina la cantidad de párrafos, oraciones, proposiciones y frases.
Párrafos: 8
Oraciones: 19
Proposiciones: 4
Frases: 3
4. Con ayuda de tus fichas determina la función de las palabras en cada oración.
La mayoría tienen función enunciativa o declarativa
Respuesta:
1 narracion expositiva
2Inicio-nudo-desenlace/Introducción-desarrollo- conclusión) .
3Parrafos: 8 -Oraciones: 14- Proposiciones: 53 -Frases: 29
4función enunciativa o declarativa
Explicación:
1 . cuya finalidad es informar o instruir a un público.
2 .....,,,,inicio , nudo, desenlace.
3 preposiciones:consiste relacionar las palabras dentro de los contextos gramaticales.ejemplo: y ,o, hacer. total encontrado 53
4 Da imformacion certera y determinada.En este tipo de oraciones existe cierta distancia entre el autor y el lector ya que el objetivo central es aportar información y afirmar un hecho concreto.