Genera ideas
Revisa en tu portafolio los insumos que ya has trabajado y, con las ideas
compartidas en los textos leídos, responde las siguientes preguntas que te
ayudarán a generar argumentos y la tesis o idea central que presentarás en el
texto argumentativo:
- ¿Qué tipos de violencia se ejercen en la escuela?
- ¿El bullying o acoso escolar sucede en tu escuela?
- Además de la víctima y el acosador, ¿hay otros responsables del bullying o
acoso escolar?
- ¿En qué información (fuentes) apoyas tu tesis? Puedes elegir uno de los
textos que has leído.
- Si fueras compañera o compañero del “Chico Omega”, ¿qué rol cumplirías? y
¿cuál sería tu papel?
Escribe la tesis que presentarás en tu texto, esta es la idea central de tu propuesta de solución. La irás reajustando a medida que vas avanzando la redacción de tu texto argumentativo. Para realizar estas actividades, apóyate en las páginas 83 y 84 de la fi cha 2 del cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 2” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Escribe la primera versión del texto argumentativo • La estructura de un texto argumentativo presenta las siguientes partes: - Introducción. - Tesis. - Argumentos. - Conclusión. Título: Introducción Tesis Argumento 1 Argumento 2 Argumento 3 Conclusión a) En la introducción, el autor presenta la idea sobre la que va a argumentar generando el interés en el receptor y a continuación va desarrollando los argumentos que sustentan su tesis. b) Los argumentos deben ser presentados en orden de importancia. Recuerda que son los argumentos los que dan validez a la idea central que te estás proponiendo para la solución de la violencia escolar. c) En la conclusión, puedes presentar nuevamente la idea inicial y un resumen de los argumentos que la justifican a manera de cierre. Aquí también empieza por las ideas de mayor relevancia. • Teniendo en cuenta la estructura señalada: título, tesis, argumentos y conclusiones, redacta la primera versión del texto argumentativo. ¿Elaboraste la primera versión de tu texto argumentativo? ¡Muy bien! • Ahora, comparte la primera versión de tu texto argumentativo con un familiar o amiga/o. Puedes llamarla/o o escribirle y enviarle por correo electrónico tu texto. Luego, conversa con ellas/os y hazles las siguientes preguntas: a) ¿Qué opinas del título? ¿Produce curiosidad e invita a leer el texto? b) La introducción, ¿da cuenta de todo lo que quiero argumentar?, ¿logró capturar tu atención? c) ¿Qué opinas de los argumentos? ¿Se relacionan con la idea central, son claros y concretos? d) La conclusión, ¿sintetiza mis argumentos contra la violencia escolar? • Valora las opiniones de las personas que comentaron tu texto. Corrige y realiza los cambios que consideres pertinentes. Toma en cuenta los siguientes criterios para revisar y corregir tu texto: - Claridad de la tesis y consistencia de los argumentos. - Errores ortográficos: tildes, mayúsculas, etc. - Uso de los signos de puntuación y uso de conectores y referentes textuales. ¿Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio. Luego, coloca lo registrado o grabado en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.
Respuestas
Respuesta:SEMANA 12
¡Es tiempo de propuestas! Y tú, ¿qué dices?
DÍAS 1 Y 2
Actividad: Planificamos un texto argumentativo con propuestas de solución para la violencia escolar (día 1)
Actividad: Redactamos y difundimos nuestra propuesta de solución para la violencia escolar (día 2)
1 :GENERA IDEAS
- ¿Qué tipos de violencia se ejercen en la escuela?
Se ejercen distintos tipos de violencia como:
Violencia física.
Violencia verbal.
Violencia sexual.
Violencia económica.
Violencia religiosa.
Violencia cultural.
Ciberbullying.
- ¿El bullying o acoso escolar sucedía en tu escuela?
Si sucede en mi escuela en algunos casos
- Además de la víctima y el acosador, ¿hay otros responsables del bullying o acoso escolar?
Si hay otros responsables como los testigos.
- ¿En qué información (fuentes) te apoyarás para defender tesis? Puedes
elegir alguno de los textos que has leído.
Puedo apoyar mi tesis en él internet, en la televisión, en la radio, entre otros.
2: Lee tus respuestas y pregúntate qué quieres expresar en tu texto
argumentativo. Anota lo siguiente:
¿Qué escribiremos? (Tipo de texto)
¿Qué características debe tener?
Un texto argumentativo
Debe tener estas características :La analogía , La ejemplificación , Los datos estadísticos y La cita textual o directa.
¿Para quienes escribiremos ?
¿Qué registro utilizaré?
¿Para qué escribiremos?
¿Cuántos párrafos tendrá?
Para mis familiares compañeros profesora.
Un discurso.
Para convencernos con razones o argumentos sobre la importancia de un tema.
Explicación:recien la estaba terminando
texto argumentativo:
- ¿Qué tipos de violencia se ejercen en la escuela?
- ¿El bullying o acoso escolar sucede en tu escuela?
- Además de la víctima y el acosador, ¿hay otros responsables del bullying o
acoso escolar?
- ¿En qué información (fuentes) apoyas tu tesis? Puedes elegir uno de los
textos que has leído.
- Si fueras compañera o compañero del “Chico Omega”, ¿qué rol cumplirías? y
¿cuál sería tu papel?
Escribe la tesis que presentarás en tu texto, esta es la idea central de tu propuesta de solución. La irás reajustando a medida que vas avanzando la redacción de tu texto argumentativo. Para realizar estas actividades, apóyate en las páginas 83 y 84 de la fi cha 2 del cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 2” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Escribe la primera versión del texto argumentativo • La estructura de un texto argumentativo presenta las siguientes partes: - Introducción. - Tesis. - Argumentos. - Conclusión. Título: Introducción Tesis Argumento 1 Argumento 2 Argumento 3 Conclusión a) En la introducción, el autor presenta la idea sobre la que va a argumentar generando el interés en el receptor y a continuación va desarrollando los argumentos que sustentan su tesis. b) Los argumentos deben ser presentados en orden de importancia. Recuerda que son los argumentos los que dan validez a la idea central que te estás proponiendo para la solución de la violencia escolar. c) En la conclusión, puedes presentar nuevamente la idea inicial y un resumen de los argumentos que la justifican a manera de cierre. Aquí también empieza por las ideas de mayor relevancia. • Teniendo en cuenta la estructura señalada: título, tesis, argumentos y conclusiones, redacta la primera versión del texto argumentativo. ¿Elaboraste la primera versión de tu texto argumentativo? ¡Muy bien! • Ahora, comparte la primera versión de tu texto argumentativo con un familiar o amiga/o. Puedes llamarla/o o escribirle y enviarle por correo electrónico tu texto. Luego, conversa con ellas/os y hazles las siguientes preguntas: a) ¿Qué opinas del título? ¿Produce curiosidad e invita a leer el texto? b) La introducción, ¿da cuenta de todo lo que quiero argumentar?, ¿logró capturar tu atención? c) ¿Qué opinas de los argumentos? ¿Se relacionan con la idea central, son claros y concretos? d) La conclusión, ¿sintetiza mis argumentos contra la violencia escolar? • Valora las opiniones de las personas que comentaron tu texto. Corrige y realiza los cambios que consideres pertinentes. Toma en cuenta los siguientes criterios para revisar y corregir tu texto: - Claridad de la tesis y consistencia de los argumentos. - Errores ortográficos: tildes, mayúsculas, etc. - Uso de los signos de puntuación y uso de conectores y referentes textuales. ¿Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio. Luego, coloca lo registrado o grabado en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.