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Respuesta:
Estos días en las clases estamos viendo LA CÉLULA. INSISTO Y VUELVO A INSISTIR. Me importa más el ¿Por qué de las cosas? y para que sirven que lo que son. Soy de los que valora las cosas por su utilidad.
Con la célula, estamos estudiando ¿Para qué respiramos y comemos? ¿Como se aprovecha el oxígeno y los nutrientes en el cuerpo?
La célula no es fácil, eso es cierto (Aparato de Golgi, RER, REL, etc.) por eso y porque sin que os deis cuenta estamos tratando el cuento de ficción en clase, estamos comparando la célula con el funcionamiento de una fábrica.
En este ejemplo, podemos ver una fábrica que actúa para producir energía.
La célula es como el instituto I.E.S. La Sisla. La membrana plasmática (regula la entrada y salida de nutrientes) es la verja del Instituto que se abre y se cierra gracias a los conserjes. Muchos alumnos (RER responsable de generar lípidos y glúcidos) llevan móviles (por desgracia) y la cafetería (ribosomas donde se generan proteínas) elabora bocatas.
Nuestra directora Dña. Fátima y jefe de estudios (D. David) si ven móviles y comida la reclutan y almacenan. Si un alumno tiene muchos partes es expulsado fuera de la célula, que diga del centro. Son el aparato de Golgi, el encargado de completar el trabajo del Retículo Endoplasmático y de expulsar lo que está mal.
Por suerte tenemos a Fran (Educador Social del centro) que intenta solucionar los problemas de convivencia existentes. Siempre los soluciona con los profesores. Es el lisosoma de nuestro centro.
Una vez solucionado los lleva a los profesores que son las mitocondrias donde los alumnos entran de una manera y salen de otra, al igual que la célula donde entra oxígeno y nutrientes y sale energía.
Todo funciona gracias a un lugar donde todos se reúnen, hacen exámenes, imprimen, etc. Es la sala de profesores, que es el NÚCLEO de la célula
Explicación:
Espero que te sirva.
(No olvides la corona y las gracias).