Respuestas
Respuesta:
La presente investigación ofrece un modelo preliminar para comprender la forma en que directores
y profesores conciben el concepto de educación de calidad, el cual fue levantado a partir de las
opiniones cualitativas de directores y profesores de 12 establecimientos del país. El modelo propuesto
distingue tres niveles de profundidad para organizar los componentes de una educación de calidad.
Los dos niveles más profundos incluyen componentes relacionados con el compromiso personal y
afectivo con los estudiantes así como la formación valórica y de habilidades para la vida, en tanto
que solo el tercero incorpora los resultados de aprendizaje y las variables de gestión escolar. A la
luz de este modelo es posible comprender de mejor manera la forma en que los actores educativos
se relacionan con las estrategias de evaluación de la calidad (particularmente el Simce), y otras
políticas educativas relacionadas.
Explicación: