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Respuesta:
Ayuda al desarrollo integral fortaleciendo los aspectos cognitivos a formar el aprendizaje y disfrutar
Explicación
Que te sirva
Respuesta:
ue mucho dice y tiene por decir de lo que somos, lo que éramos y lo que seremos lúdica y corporalmente.
Los profesionales de la Educación Física, deben buscar un espacio de protección para nuestra tradición física dentro del sistema educativo, que aún se encuentra carente de análisis y propuestas suficientes, al cual todos y todas tenemos la obligación de aportar nuestros conocimientos y experiencias en forma de conclusiones y proyectos para un futuro de normalización de nuestros juegos y deportes tradicionales, ya no sólo en las clases, sino también en el ámbito comunitario y sociedad en general.
Basándonos en esto, podríamos establecer un objetivo primario:
Contribuir a establecer unas bases teóricas sencillas y adaptables, mínimas y flexibles, que sirvan como punto de enfoque para el diseño de tareas encuadradas en unidades didácticas y actividades debidamente adecuadas tras el consiguiente proceso de adaptación.
Y otros de carácter secundario: para tener en cuenta
Introducir el tema concreto (el Juego Recreativo Tradicional en el espacio lúdico escolar) dentro del contexto más amplio (el del juego como manifestación general).
Realizar un recorrido a través de la bibliografía antigua y moderna general del juego y muy específica del Juego Recreativo Tradicional, y su aplicación en ámbitos escolares.
Revisar las normas y contenidos de trabajos anteriores.
Intentar, aportar nuevas formas de análisis y enfoques alternativos que den a nuestro objeto de estudio un lugar preferente dentro de la literatura del juego y no un papel secundario. (que se le dé a esta manifestación lúdica universal la importancia que amerita).
Trabajar desde la crítica constructiva a sistemas establecidos de trabajo y uso del Juego Recreativo Tradicional en las clases de Educación Física.
Redefinir, concretar, sintetizar la terminología más habitual en estas reflexiones analíticas con el fin de proponer un glosario manejable y de uso en un repertorio vertebrado que sirva de una manera más utilitaria para fomentar realmente la práctica de las actividades físicas tradicionales dentro de los centros educativos como mejor plan para asegurar su supervivencia mediante el diseño de unidades didácticas aplicadas.
Ejemplificar lo que en realidad no es una tarea especialmente difícil y sí verdaderamente gratificante: la inclusión de estas actividades en nuestras clases de una forma efectiva, amena, lúdica, contextualizada y útil.
Reflexionar sobre el interés y los valores que pueden aportar los Juegos Recreativos Tradicionales desde aspectos culturales, sociales, históricos y educativos, pero también desde lo específico de la Educación Física como herramienta perfectamente válida para trabajar otros contenidos curriculares.
Explicación:corona plis