Question

-Texto- En Chile la educación ha ido progresivamente pasando de ser “un” problema a ser “el” problema. Los economistas últimamente hablan de ella con urgen- cia como “determinante” para mejorar la productividad y así el crecimiento del país. Los exámenes que hemos rendido a nivel nacional e internacional muestran claramente que lo estamos haciendo mal. El diagnóstico es claro. 2. Sin embargo, la voluntad de resolver el problema, que obviamente existe, no parece tan clara y menos aún no parece resuelta precisamente para aclararla, especialmente en los niveles políticos, algo enceguecidos por el corto plazo. 3. Se habla de “contenidos”, de “competencias”, de “calidad”. Que de esto se debe ocupar la educación ahora que se han alcanzado adecuados niveles de cobertura. Pero no se acierta con precisión en la definición del problema y del tiempo y modo de avanzar a su solución. Lo que se traduce en un creciente gasto de dinero que no rinde. 4. La tan deseada y necesaria calidad educacional no radica fundamentalmente en procesos, sean ellos de gestión de los colegios, de evaluación de los profesores o de organización de los alumnos en la sala, no obstante la importancia que ellos tienen si se sabe lo que se ha de hacer. El problema de la educación y su calidad radica primordialmente en la familia y en los profesores. Una buena familia y un buen profesor son las claves de este problema. No hace falta recurrir a estudios que avalen lo apuntado, que ciertamente los hay y muy buenos; basta apelar a la propia experiencia, la de cualquiera, para advertirlo con clara certeza. 5. Que la familia está siendo maltratada en nuestro país es un hecho patente y contingente. Que los profesores, su perfeccionamiento, la formación de los nuevos, los incentivos bien puestos en ellos, sea prioridad en las políticas edu- cacionales, especialmente las públicas, es materia que no se termina de ver con claridad. 6. El diagnóstico está claro. La solución del problema hay que afrontarla con un horizonte de al menos diez años, con voluntad firme y clara. 1- en el texto anterior predomina la función apelativa porque: A) expresa las emociones que produce el problema B) entrega razones para que el lector se persuada C) intenta definir la raíz del problema de la educación. D) se centra más en la forma que en el contenido que expresa E)busca abrir una comunicación con los potenciales lectores

Answer 1

Respuesta:

tratamiento que se puede hacer algo de la humanidad y que nos respeten los derechos reservados de personas con discapacidad y que no te preocupes que yo solamente tengo que hacer referencia me descompuso que nos respeten