¿Cuáles son las estrategias de mediación que planifica Lucho para mediar en el caso de Carmen? • ¿Qué hubieras hecho tú si estuvieras en el lugar de Lucho?, ¿por qué? ¿Qué problemas de fondo se hacen evidentes en la mediación realizada por Lucho? ¿Cómo se plantea solucionarlas? • Observa el siguiente cuadro, luego transcríbelo y da respuesta a las preguntas, respecto a las estrategias de la conferencia restaurativa y de los tiempos de círculo.
Respuestas
Respuesta:
¿Cuáles son las estrategias de mediación que planifica Lucho para mediar en el caso de Carmen?
Implicó plantear círculos de mediación (conversando frente a frente) con las personas directamente involucradas y las autoridades representativas de docentes y estudiantes. Luego de ello, se plantearon conferencias restaurativas con las familias de 3.o de secundaria para compartir con la escuela problemas comunes identificados durante el proceso de mediación. Finalmente, la estrategia con tiempos de círculo se cerró con estudiantes de todos los grados.
¿Qué hubieras hecho tú si estuvieras en el lugar de Lucho?, ¿por qué?
Yo creo que primero hubiera hablado con cada uno de los participantes para ver cuál sería la solución y luego recién juntarlos cara a cara porque asi se evitaría llegar a aun mayor problema.
¿Qué problemas de fondo se hacen evidentes en la mediación realizada por Lucho?
En el caso del profesor de Educación Física, el problema se centraba en la comunicación y en la falta de normas. El problema de comunicación implicaba que Carmen no sabía que había un torneo y que esa era la preocupación central del profesor.
¿Cómo se plantea solucionarlas? la solución estaba en cómo generar condiciones para que Carmen pudiera participar en el torneo, de tal modo que se respete su derecho a una educación y recreación adecuadas.
Explicación:
Respuesta:
¿Cuáles son las estrategias de mediación que planifica Lucho para mediar en el caso de Carmen?
Las estrategias de mediación que planifica lucho son, plantear círculos de mediación (conversando frente a frente) con las personas directamente involucradas y las autoridades representativas de docentes y estudiantes. Luego de ello, se plantearon conferencias restaurativas con las familias de 3.o de secundaria para compartir con la escuela problemas comunes identificados durante el proceso de mediación. Finalmente, la estrategia con tiempos de círculo se cerró con estudiantes de todos los grados.
¿Qué hubieras hecho tú si estuvieras en el lugar de Lucho? ¿por qué?
Creo yo hubiera hablado con cada uno de los involucrados para saber como se sienten al respecto o porque se comportan de esa manera y como ellos creen que se podría solucionar para después poder hablar todos juntos evitando que el conflicto sea aún mayor.
¿Qué problemas de fondo se hacen evidentes en la mediación realizada por Lucho?
Se hacen evidentes los siguientes problemas, en el caso del profesor de Educación Física, el problema se centraba en la comunicación y en la falta de normas. El problema de comunicación implicaba que Carmen no sabía que había un torneo y que esa era la preocupación central del profesor.
¿Cómo se plantea solucionarlas?
Se plantea solucionarlas, en cómo generar condiciones para que Carmen pudiera participar en el torneo, de tal modo que se respete su derecho a una educación y recreación adecuadas.