Al momento de priorizar se debe considerar en primer lugar aquellos asuntos públicos que tengan que ver con: *
Derechos económicos (ejm: trabajo)
Derechos fundamentales (ejm: vida)
Derechos sociales (ejm: salud)
Derechos civiles y políticos (ejm: voto)
Respuestas
Campos problémicos en los que se dará la discusión
Este proceso implica, a grandes rasgos, un ciclo de declinación y deterioro de zonas potencialmente rentables, seguido por otro de mejoramiento, y mientras se expulsa a los históricos habitantes pertenecientes a clases de bajos ingresos, se construye para otros sectores sociales de más altos ingresos, cambiando el carácter social del barrio. Este fenómeno, denominado «gentrificación», se desarrolla sobre una situación de emergencia habitacional y vulnerabilidad socioeconómica de la población. Este desplazamiento forzoso masivo de población es la expresión de la desigualdad social sustentada en la lógica capitalista.
En los últimos años ha habido un renovado interés por el estudio del fenómeno de gentrificación en ciudades de América Latina. Son pocos los estudios que han intentado abordar los aspectos psicosociales del proceso, menos aún desde la perspectiva de las infancias y juventudes. En los procesos de transformación local que implican el desplazamiento forzoso, observamos cómo el orden del mercado, literal y simbólicamente desaloja a los sujetos, los despoja de su ambiente, los desafilia de la trama social, produciendo una dispersión de los lazos filiatorios, aquellos construidos en la vecindad. En esta tensión entre acumulación y comunidad el Estado ya no opera como garante en el ejercicio de los derechos humanos.
Es necesario hacer visible con nuestras herramientas teóricas esos vínculos entre padecimiento y orden social. Son necesarias investigaciones que indaguen las correlaciones entre el proceso de gentrificación, y la construcción de subjetividad, estudiando tanto el padecimiento que produce como las respuestas activas de la comunidad. Si la cotidianidad, con sus ritmos, oficia de ambiente confiable y seguro facilitador del desarrollo, la experiencia amenazante, la concreción de esos temores, la pérdida forzosa de los vínculos, el desarraigo, a veces el desmembramiento familiar, qué consecuencias trae para el desarrollo de esos niños. El cambio en el carácter social de su comunidad, la aparición de sectores que son experimentados como ajenos e inaccesibles, el establecimiento de barreras invisibles al interior del barrio, donde se vuelven extranjeros en su propio territorio, cómo opera en los niños esa marginación.
Cómo repercutirá esta segregación en las visiones prospectivas de los jóvenes, en la construcción de su proyecto identificatorio.Respuesta:
Explicación: