Question

a. Sara y con algunos compañeros del grado 8° de la Institución Educativa están pintando dos paredes de su

salón de clases. El área de una de las paredes está representada por la expresión 5

2 − 3 + 12, y el área de

la otra pared está representada por 4

2 + 2 + 3. ¿Cuál es el total del área de las dos paredes pintadas?

¿Qué magnitudes están involucradas en la situación descrita?

b. El profesor de la asignatura de matemáticas pidió a dos de sus estudiantes del grado 8°, que realizaran

la siguiente operación: al polinomio – 10

2 – 4 + 12 le restaran el polinomio – 5

2 – 8 + 7. Los dos

estudiantes cometieron errores. El resultado de Ashley fue – 15

2 – 12 + 19, mientras que el resultado de

Lina fue 5

2 + 4 − 5. Resuélvalo correctamente y escriba qué errores cometieron cada una de las

estudiantes del grado 8°​

Answer 1

Respuesta:

Explicación paso aCuál es el total del área de las dos paredes pintadas?

¿Qué magnitudes están involucradas en la situación descrita?

b. El profesor de la asignatura de matemáticas pidió a dos de sus estudiantes del grado 8°, que realizaran

la siguiente operación: al polinomio – 10

2 – 4 + 12 le restaran el polinomio – 5

2 – 8 + 7. Los dos

estudiantes cometieron errores. El resultado de Ashley fue – 15

2 – 12 + 19, mientras que el resultado de

Lina fue 5

2 + 4 − 5. Resuélvalo correctamente y escriba qué errores cometieron cada una de las

estudiantes del grado 8°​

paso: