Relacion entre los seres humanos y la vida animal
¿cuál es el problema?
e dual será tu opinión?
& Ouáles serán los argumentos que sustentarán tu opinión?
Parduo:
Porque
Porque
PORFAVOR ES URGENTE LE NESESITO SACAR FOTO PARA ENVIAR A LA MAESTRA Y LA MAESTRA ESTA MUY ENOJADA PORFAAA
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Respuesta:
El psicólogo suizo Jean Piaget, quien es considerado por muchos como el más importante psicólogo en el siglo XX por sus invaluables aportes a la comprensión del desarrollo cognitivo, concluye que la transformación más importante en el desarrollo de un individuo se presenta entre los 18 y los 24 meses de edad al aparecer el pensamiento. A partir de allí cambia la vida humana porque emergen dos realidades: una material y otra simbólica, la de los objetos y la de las ideas. Lo que intentaremos mostrar en estas notas es si, hasta donde sabemos, este proceso es por completo exclusivo de los seres humanos. El problema no está resuelto y no hay consenso sobre la respuesta entre los científicos, pero cada vez aparecen más indicios en una dirección contraria a la que se creía unas décadas atrás.
Siempre hemos escuchado que el pensar es la característica distintiva del ser humano. Fue Aristóteles quien hizo célebre la definición del hombre como un “animal racional”. Tesis que, al ser analizada a partir de los conocimientos actuales, presenta dos graves problemas. El primero es que muchas de las acciones humanas no se entenderían desde una perspectiva exclusivamente racional. Tal como explicó Freud y ratificaron Gardner y Goleman, somos seres menos racionales de lo que creemos. De lo contrario, sería muy difícil de explicar el papel del inconsciente, la intuición, el amor y las emociones. El segundo problema es determinar si es una característica exclusiva o que compartimos parcialmente con otros animales.
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Un juego común de los adultos con los niños muy pequeños es ocultarles un objeto por fuera de su visión, para ver si logran retener la imagen mentalmente y si lo buscan una vez desaparece de su campo visual. Este problema no lo podría resolver un niño menor de un año, porque todavía no logra construir representaciones mentales propiamente dichas. Para Piaget es visible la aparición del pensamiento cuando el objeto sigue existiendo en la mente, aunque haya desaparecido del campo perceptivo del menor. Debido a ello, un indicador claro de pensamiento es la imitación diferida y la consecuente aparición de la función simbólica: la capacidad de evocar una acción sin que esté presente en el tiempo y el espacio. Esto demuestra que permanece en la mente; es decir, que sigue existiendo como idea o representación. La pregunta de esta columna, por tanto, es tratar de precisar si esos procesos de representación, de reconstrucción de acciones y de conservación de objetos, están también parcialmente presentes en los demás animales.
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