Respuestas
Respuesta:
La cultura institucional escolar
Explicación:
1. Los conceptos de cultura y de imaginario institucional
2. tipos de culturas institucionales escolares:
2.1. La institución escolar: una cuestión de familia
2.2. La institución escolar: una cuestión de papeles o expedientes
2.3. La institución escolar: una cuestión de concertación
1. Los conceptos de cultura y de imaginario institucional
Cuando nosreferimos a lasinstitucionessolemostener de ellas una "imagen-representación", que
se trasluce en nuestro lenguaje. Podemos decir: es "tradicional", "progresista", "moderna", "no
existe", es "superconservadora"; o hacer referencia a sus "estilos": es una institución que siempre
se caracterizó por "ser exigente", es "lenta para procesar los cambios" o bien "que siempre fue
igual".
A veces recurrimos a los actores-personajes para dar cuenta de su dinámica: "desde que está la
nueva directora la institución es otra cosa"; "el rector es un patrón de estancia"; "esta escuela
siempre tuvo docentes excelentes"; "aquí siempre vinieron los peores del barrio". Puede ocurrir
que se haga mención a otras características refiriéndose a la institución en términos como:
"conventillo"; "elitista"; "tierra de nadie"; "feudo"; "joyita".
Estas y tantas otras expresiones, oídas por todos nosotros, son formas de señalar que cada
escuela tiene una "personalidad", un "estilo". El mismo se construye en un complejo entramado
en el que el proyecto fundacional va siendo moldeado por los actores, cuyas prácticas son
captadas en nuestra imagen-representación.
La imagen-representación de la institución no se compone solamente de sus aspectos manifiestos,
es decir de aquéllos que se imponen a la mirada: el edificio, la limpieza, el comportamiento de los
chicos en los momentos de entrada o salida, la recepción de la que somos objeto cuando nos
acercamos a ella, la importancia acordada a la tarea específica, el grado de inserción de sus
egresados en otras instituciones o en el mundo laboral. También la integran aquellos aspectos
menos visibles: el estilo de los vínculos; los modos en que se toman las decisiones, es decir, la
percepción que los miembros de la organización tienen de ella y de sus prácticas.
Cada institución posee rasgos de identidad y señas particulares que le son propios; ambos
constituyen y simultáneamente son aprehensibles en lo que denominaremos cultura institucional.
La cultura institucional es aquella cualidad relativamente estable que resulta de las políticas
que afectan a esa institución y de las prácticas de los miembros de un establecimiento. Es el
modo en que ambas son percibidas por estos últimos, dando un marco de referencia para la
comprensión de las situaciones cotidianas, orientando e influenciando las decisiones y
actividades de todos aquellos que actúan en ella.
En otros términos podemos decir que la cultura institucional es, metafóricamente, el escenario,
la obra que se representa, el telón y el fondo de las actividades de una institución. En ella se
integran cuestiones teóricas, principios pedagógicos en estado práctico, modelos
organizacionales, metodologías, perspectivas, sueños y proyectos, esquemas estructurantes de
las actividades (Brunet L., Brassard A., Corriveau L.; 1991
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