Respuestas
Respuesta:
La diversidad de la materia se introduce en la Educación Primaria y su comprensión requiere
el aprendizaje del concepto estructurante de sustancia a nivel macroscópico, lo que permite
clasificar la materia inerte en sustancias puras y mezclas, y caracterizar los cambios químicos
como procesos de formación de nuevas sustancias a partir de otras diferentes (Vogelezang,
1987; Martínez Losada el al., 2009). Veamos como esta temática se contempla en el currículo
oficial, los libros de texto y las pruebas de evaluación de la competencia científica.
En el currículo oficial de Educación Primaria2
, la competencia en el conocimiento y la
interacción con el medio físico incluye el progresivo dominio de procesos científicos básicos,
como el de la clasificación. Los contenidos relacionados con la clasificación de la materia están
relacionados fundamentalmente con dos bloques de contenido: uno sobre la materia viva
Explicación:
Explicación: según el método de enlace de sus átomos y según la naturaleza de su composición.