5 ejercicios o juego con su explicación donde se manifieste las habilidades o capacidades perceptivo motrices?
alguien la sabe porfaa
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Natación
Fútbol
Baloncesto
Judo
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particularidades de los juegos en las capacidades perceptivas motrices
Uno de los medios de que se vale la Educación física para cumplir sus objetivos son los juegos. Es una de las formas de ejercitación física que constituye una actividad motriz con características propias y bien definidas que debe diferenciarse de la utilización de los métodos de juego y competencia empleados frecuentemente para afianzar determinadas capacidades y habilidades.
El desarrollo motor que se refleja a través de la capacidad de movimiento va a estar relacionado con las capacidades perceptivas motrices que “son aquellas condiciones orgánicas básicas para el aprendizaje y perfeccionamiento de acciones motrices físico-deportivas”, definición que asume el colectivo de autores del texto correspondiente a la asignatura y Gimnasia Básica. Sin embargo, las capacidades motrices o físicas también están condicionadas por la propia estructura biológica del organismo y Ranzola (1998), al tomar en cuenta esta consideración la define como “…la acumulación de cambios morfo funcionales del organismo que se manifiestan a través de los movimientos con un nivel de efectividad y eficiencia”.
Sin embargo no se debe referir en la etapa preescolar a niveles de efectividad y eficiencia ya que los niños y niñas de estas edades (0-6 años) precisamente se encuentran iniciando el largo andar hacia el desarrollo de la motricidad, las que irán alcanzando en la misma medida en que avanza la edad y con el apoyo de un proceso de enseñanza aprendizaje organizado y estructurado, al atender a las particularidades psicomotrices de los diferentes grupos etáreos.
El desarrollo de las capacidades perceptivas motrices ocurre como un proceso natural dentro de su propio período evolutivo y es el resultado de funciones fisiológicas y bioquímicas establecidas que tienen lugar de forma muy parecida en todos los seres humanos en determinados períodos de su vida.
Sin duda alguna en esta enseñanza es donde se hace necesario el trabajo de las capacidades perceptivas-motrices o ámbitos de la motricidad, para lograr efectividad en las distintas tareas motrices es indispensable un adecuado desarrollo en cada una de éstas. Para profundizar en los elementos o componentes de base de la Psicomotricidad tomaremos los criterios propuestos por Vega (2000).
Es decir que la personalidad del niño y sus capacidades perceptivas motrices y de adaptación intelectual son el producto de la interacción entre su organismo y el medio ambiente. Las que se ponen de manifiesto en esta etapa, que perdurarán durante toda la vida y de las que depende el desarrollo psicomotor de los sujetos son:
La lateralidad de un sujeto va a venir determinada por el hemisferio cerebral que asuma mayores responsabilidades en la recepción de estímulos y la organización de las respuestas. Es la capacidad que pone evidencia la simetría y asimetría corporal. Contralateral significa el entrecruzamiento de los haces piramidales, espinotalámicos y se aplica a la visión, gestos, al oído, al tacto (sensación somatosensorial) y a los movimientos del cuerpo, en virtud de lo cual cada hemisferio cerebral recibe y procesa información principal de la mitad opuesta del cuerpo.
Lateralidad contrariada o invertida: el sujeto ha sido forzado en su aprendizaje contrario a su lateralidad natural.
Lateralidad cruzada o mixta, cuando no existe un costado dominante, ejemplo pie izquierdo. con mano derecha.
Espacialidad: los sentidos especializados para recibir la información necesaria para la percepción espacial son la vista el oído, el tacto y el sentido kinestésico (responsable de percibir la posición que adopta el cuerpo en el espació).
Implementación espacial: aptitud para mantener constante la localización del propio cuerpo en el espacio tomando como referencia el propio cuerpo u otros objetos del entorno. (Saber el lugar que ocupan en el espacio).
Estructuración espacial (Piaget, 1984). Categorías de relaciones espaciales:
Topológicas: relaciones entre los objetos.