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El humus donde la literatura sapiencial encontró un campo abonado para su crecimiento fue el pueblo llano que reflexionaba, aún sin saber leer ni escribir, en el misterio de la vida con sus dificultades y peligros, intentando acertar en la manera de ser feliz y prosperar en ella. Whybray, junto con otros autores, rechaza el origen escolar de la literatura sapiencial y cree que nunca dejó de ser propiedad del pueblo; que en cada generación hubo siempre personas que reflexionaban sobre las eternas preguntas de la vida y que luego compartían con los demás sus pensamientos y reflexiones. No parecen plausibles las tesis que dejan en manos de las escuelas de la corte todo el mérito creador de la literatura sapiencial.
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recojen sabiduría y armonía de los monarcas de Israel, estos textos (sapienciales) eran instrumento de educación para los niños y jóvenes de Israel