Question

Necesito 10 ejercicios de oraciones incompletas

Answer 1

Hablar bien no significa emplear palabras ............... sino simplemente ............... nuestro pensamiento con la mayor sencillez posible.
A) extrañas- armonizarB) emotivas- organizarC) difíciles- sistematizarD) complicadas- expresarE) ambiguas- transmitirSolución: En la oración se nos aconseja hablar con sencillez. Entonces, ¿cómo deberíamos proceder en este ámbito? No usando palabras complicadas alexpresar nuestro pensamiento, sino formulándolo de modo accesible a todo nivel de entendimiento. Rpta. (D)


Ejercicio Nº 2
Bajo una atmósfera de solemnidad y ............... el acusado ingresó; su presencia desató ............... entre la multitud.
A) pesar- sofocamientoB) recogimiento- diálogosC) devoción- murmullosD) sorpresa- silbidosE) expectativa- comentariosSolución: Si el acusado ingresa en un ambiente solemne o formal, ¿qué situación especial acompañará a este ambiente? Una situación de expectativa. En consecuencia, ¿qué se podría generar? Comentarios entre los presentes. Esta es una reacción común en los procesos judiciales. Rpta. (E)


Ejercicio Nº 3
La literatura se convierte en un instrumento de educación moral, ............... a los hombres a ............... los males sociales.
A) enseñando- superarB) estimulando- enfrentarC) comprometiendo- supeditarD) invitando- afrontarE) llevando- destruirSolución: Si la literatura se convierte en un medio de educación moral, entonces, ¿de qué manera cumpliría su rol? Enseñando a los hombres a superar los males sociales. Aunque no parezca, la literatura también aporta con soluciones a los problemas humanos. Rpta. (A)



Ejercicio Nº 4
El flujo se la saliva es ............... producida por la presencia del alimento en la boca; más tarde se produce por la imagen o el ............... del alimento.
A) inicialmente- olorB) originalmente- gustoC) principalmente- contactoD) casualmente- deseoE) primeramente- saborSolución: La salivación se produce por la presencia del alimento en la boca, más tarde se produce por la visión del alimento; entonces, ¿de qué manera podemos detectar el estímulo del alimento? Inicialmente de modo directo con el gusto y, luego, indirectamente haciendo uso de la vista o el olfato, al captar la imagen o elolor. Rpta. (A)


Ejercicio Nº 5
Si los hombres de genio son cordilleras nevadas, los ............... no pasan de ser riachuelos alimentados con el deshielo de la ..............
A) mediocres- nieves B) necios- simaC) discípulos- cúspideD) talentosos- vulgaridadE) imitadores- cumbreSolución: Si consideramos a los hombres de genio como cordilleras nevadas, entonces, ¿a quiénes podríamos considerar riachuelos? A quienes no dependen de ellos mismos sino viven bajo la sombra de hombres superiores: los mediocres. Por otro lado. ¿qué es lo que se deshiela para alimentar o dar caudal a los riachuelos? Lanieve de las cordilleras. Rpta. (A)


Ejercicio Nº 6
El hombre ............... es el que puede encontrar relaciones entre sucesos aparentemente alejados y ...............
A) solitario- distantesB) culto- discordantesC) científico- trascendentesD) inteligente- evidentesE) honesto- trivialesSolución: ¿Quién puede encontrar relaciones entre sucesos aparentemente alejados? El hombre culto, por la claridad y profundidad intelectual que le caracteriza. Y, ¿cuál sería otra característica propia de este tipo de hombre? La capacidad de vincular sucesos aparentemente discordantes. Rpta. (B)




Ejercicio Nº 7
La vocación es el ............... íntimo que siente una persona hacia un tipo de ...............
A) dilema- actividadB) objetivo- profesiónC) impulso- quehacerD) interés- accionarE) acto- laborSolución: En la oración se intenta definir a la vocación humana como algo íntimo de la persona. Por consiguiente, ¿qué es lo que mueve íntimamente a las personas en su accionar? Un impulso natural, una inclinación personal por un determinado tipo de quehacer, de labor. Rpta. (C)



Ejercicio Nº 8
Maestro es quien asegura la continuidad de la vida en el hogar ................., entonces debe investigar para poder ..................
A) familiar - capacitarB) cultural- averiguarC) intelectual- enseñarD) académico- conducirE) científico- motivarSolución: ¿En qué ámbito el maestro nos asegura la continuidad? En el ámbito del conocimiento, es decir, en el hogar intelectual, en el que contribuye al desarrollo académico del estudiante. Y, ¿para qué entonces debe investigar? Para difundir dicho conocimiento, es decir, para enseñar. Rpta. (C)


Ejercicio Nº 9
Al identificar las .................. de los objetos y sus relaciones, la ciencia logra describir, .................. y predecir los fenómenos.
A) formas - conocer B) dimensiones- medirC) características- explicarD) proyecciones- observarE) variaciones- analizarSolución: Si la ciencia identifica las relaciones existentes entre uno y otro objeto, entonces, ¿qué es lo que tendría que identificar previamente en estos objetos? Suscaracterísticas. Por otro lado, además de describir y predecir los fenómenos, ¿qué es lo que logra la ciencia en su quehacer? Explicar los fenómenos. Rpta. (C)