1. ¿Hoy en día los docentes están dispuestos al cambio, a la ruptura de paradigmas que han prevalecido durante mucho tiempo?
2. ¿Por qué se sigue utilizando el modelo transmisionalista que se sabe esta en crisis?
3. ¿Las condiciones geográficas y la infraestructura permiten que el conocimiento esté disponible para todo mundo?
4. ¿Qué importancia tiene para el docente planeas o diseñar su quehacer educativo?
5. ¿Qué beneficios se puede obtener de una buena planeación?
6. ¿Cuál es el papel de la sociedad en el aprendizaje por competencias?
Respuestas
Respuesta:
El Consejo Nacional de Acreditación de Colombia, CNA, presenta ante la comunidad académica, entidades gubernamentales y personas interesadas, el libro Entornos
Virtuales en la Educación Superior” que recoge algunas de las ponencias que fueron
discutidas en el Encuentro sobre Educación a Distancia y Entornos Virtuales que el
CNA convocó en la ciudad Santiago de Cali en las instalaciones de la Universidad
Autónoma de Occidente, los días 7,8 y 9 de mayo de 2003.
Las ponencias que se publican presentan un marco teórico e invitan a la reflexión sobre la situación de la educación a distancia y su apoyo en las tecnologías
de la información y la comunicación, que permite hoy hablar de la educación en
línea, la educación virtual y los entornos virtuales de aprendizaje. En este sentido,
los diversos autores describen el estado de desarrollo de la educación a distancia y la
utilización de los entornos virtuales en el ámbito de la educación superior en Colombia y en Latinoamérica, exponen los fundamentos pedagógicos que es necesario tener en cuenta al trabajar con entornos virtuales de aprendizaje, así como las
tensiones, las divergencias o los conflictos en los diversos modelos educativos, la
calidad que es posible conseguir y los retos que es necesario enfrentar en las experiencias virtuales en educación superior. Igualmente, algunos de los artículos presentan una descripción y reflexión sobre los resultados de investigación en experiencias
de uso de entornos virtuales de aprendizaje, y sobre los encuentros entre educación
a distancia y entornos virtuales con la calidad y la acreditación.
Esta publicación busca contribuir a la discusión académica sobre las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación, TICs, como
recursos que pueden agregar valor a los procesos de enseñanza y aprendizaje en la
educación superior. De igual manera, los artículos hacen un aporte a la reflexión
sobre la relación entre la educación a distancia, los entornos virtuales y la calidad, lo
que puede enriquecer las discusiones sobre los aspectos que no pueden perderse de
vista cuando se piensa en los entornos virtuales como posibilidad de ampliación de
cobertura, pero con calidad.
Entornos Virtuales en la Educación Superior
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El CNA reconoce la excelente participación de la comunidad académica nacional e internacional en el encuentro, agradece a la Universidad Autónoma de Occidente que nos acogió en sus instalaciones, así como el trabajo de los doctores José
Revelo y Edgar Díaz, responsables de la organización y el desarrollo del evento. De
igual manera, agradece a los diversos ponentes que dieron sus aportes teóricos y
aquellos que compartieron sus experiencias de investigación, aportes que se constituyeron en la fuerza del evento y en el motivo de esta publicación. Corresponde en
este momento tanto a las instituciones de educación superior, a las diversas comunidades académicas y a las entidades gubernamentales respectivas, realizar un análisis profundo y serio de las posibilidades que pueden tener los entornos virtuales de
aprendizaje para ofrecer experiencias educativas de calidad, tanto en modalidad presencial como a distancia, de forma que pueda mantenerse la calidad de los procesos
y sea posible abrir las posibilidades reales de formación a un grupo humano que
aún no tiene acceso o que se le dificulta el acceso a las ofertas presenciales que hacen
las instituciones de educación superior.
Finalmente, este libro es un esfuerzo del CNA que se publica junto con una
propuesta de lineamientos para la acreditación de programas académicas en la modalidad de Educación a Distancia y Virtual, documentos que nos abrirán espacios
para los debates que en esta dirección mantiene la comunidad académica sobre los
usos con calidad de las TICs en los procesos de formación en educación superior.
Dr. Jose Revelo Revelo
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INTRODUCIÓN
JOSE N. REVELO REVELO (q.e.p.d)
Secretario Ejecutivo
Consejo Nacional de Acreditación
Intervención introductoria a las mesas de trabajo sobre indicadores de calidad para
programas académicos en la metodología a distancia y virtual que aspiran a ingresar al Sistema Nacional de Acreditación.