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a asignatura de Formación cívica y ética es importante para el desarrollo intelectual, ya que fortalece la capacidad crítica respecto a los acontecimientos que suceden y a la forma de actuar en la vida diaria. El presente trabajo aborda el tema de “la importancia de la asignatura de Formación cívica y ética en la escuela”, ya que tal formación es esencial para el comportamiento de los individuos en la sociedad.PALABRAS CLAVE: Escuela, asignatura, valores, formación cívica y ética, plan, programa.
INTRODUCCIÓN
En la actualidad es importante la asignatura de Formación cívica y ética, ya que fomenta en los estudiantes el análisis y la reflexión para tomar decisiones en la vida cotidiana.
En 1954, dicha asignatura fue omitida, lo que fue una gran equivocación en relación con la formación de los estudiantes, pues ella es base esencial de su educación.
El 25 de Febrero del 2008, la Secretaria de Educación Pública anunció que después de una ausencia de 25 años, a partir del mes de agosto de ese año regresarían a las aulas de primaria los libros de formación cívica y ética.
DESARROLLO
La asignatura de Formación cívica y ética es importante en la formación de todas las personas, ya que se relaciona con el conocimiento y habilidades del comportamiento social.
La formación cívica y ética se entiende como “un conjunto de experiencias organizadas y sistemáticas que contribuyen a formar criterios y asumir posturas y compromisos relacionados con el desarrollo personal y social de los alumnos, teniendo como base los derechos humanos y los principios democráticos” (SEP, 2011, p. 169).
La escuela debe brindar a niñas y niños las herramientas necesarias para que puedan analizar su contexto e identificar los aspectos favorables; por consecuencia tendrán un desarrollo sano y desplegarán capacidades personales para conocer, ejercer y defender sus derechos.
Es relevante que los estudiantes tengan una formación basada en valores, ya que de éstos depende la formación del individuo, tanto como el comportamiento que tendrá al relacionarse con sus compañeros.
La formación cívica y ética que se brinda en la escuela primaria, requiere responder a los retos de una sociedad que demanda tomar decisiones en las que están implicados los juicios de valor.
Los docentes deben promover el desarrollo de capacidades que integren conocimientos, habilidades y actitudes, las cuales están en función de los retos que los alumnos deben resolver como parte de su desarrollo en el proceso de aprendizaje.
La congruencia entre los propósitos de la formación cívica y ética y las actitudes de los maestros, es una condición para lograr que los alumnos asuman como principios de sus acciones y relaciones con los demás, los valores que son de relevancia en la convivencia con las personas.
El Programa integral de formación cívica y ética, “promueve competencias cívicas y éticas que involucran una perspectiva que permite a los alumnos deliberar, elegir entre opciones de valor, tomar decisiones, encarar conflictos y participar en asuntos colectivos” (SEP, 2011, p. 172).
CONCLUSIONES
La escuela primaria debe ofrecer oportunidades para experimentar y vivir situaciones de convivencia, de participación, de toma de decisiones individuales y colectivas. De esta forma, los aprendizajes que los alumnos logren, les permitirán enfrentar nuevos desafíos en su vida, ya que esto influirá en su desarrollo como personas, así como en las decisiones que involucren reflexión sobre sus actos.
La escuela debe promover oportunidades para que en su educación los estudiantes puedan reflexionar, analizar, razonar e interesarse por diversos temas, y participar de manera activa en actividades que sean positivas para experimentarse como personas únicas, dignas de cuidados y respeto, por lo que es importante que los docentes fomenten los valores en el aula para que desde ahora los jóvenes sean personas estimadas en la sociedad.
BIOGRAFÍA
SEP. (2011). Plan de Estudios 2011. México: SEP.
INTRODUCCIÓN
En la actualidad es importante la asignatura de Formación cívica y ética, ya que fomenta en los estudiantes el análisis y la reflexión para tomar decisiones en la vida cotidiana.
En 1954, dicha asignatura fue omitida, lo que fue una gran equivocación en relación con la formación de los estudiantes, pues ella es base esencial de su educación.
El 25 de Febrero del 2008, la Secretaria de Educación Pública anunció que después de una ausencia de 25 años, a partir del mes de agosto de ese año regresarían a las aulas de primaria los libros de formación cívica y ética.
DESARROLLO
La asignatura de Formación cívica y ética es importante en la formación de todas las personas, ya que se relaciona con el conocimiento y habilidades del comportamiento social.
La formación cívica y ética se entiende como “un conjunto de experiencias organizadas y sistemáticas que contribuyen a formar criterios y asumir posturas y compromisos relacionados con el desarrollo personal y social de los alumnos, teniendo como base los derechos humanos y los principios democráticos” (SEP, 2011, p. 169).
La escuela debe brindar a niñas y niños las herramientas necesarias para que puedan analizar su contexto e identificar los aspectos favorables; por consecuencia tendrán un desarrollo sano y desplegarán capacidades personales para conocer, ejercer y defender sus derechos.
Es relevante que los estudiantes tengan una formación basada en valores, ya que de éstos depende la formación del individuo, tanto como el comportamiento que tendrá al relacionarse con sus compañeros.
La formación cívica y ética que se brinda en la escuela primaria, requiere responder a los retos de una sociedad que demanda tomar decisiones en las que están implicados los juicios de valor.
Los docentes deben promover el desarrollo de capacidades que integren conocimientos, habilidades y actitudes, las cuales están en función de los retos que los alumnos deben resolver como parte de su desarrollo en el proceso de aprendizaje.
La congruencia entre los propósitos de la formación cívica y ética y las actitudes de los maestros, es una condición para lograr que los alumnos asuman como principios de sus acciones y relaciones con los demás, los valores que son de relevancia en la convivencia con las personas.
El Programa integral de formación cívica y ética, “promueve competencias cívicas y éticas que involucran una perspectiva que permite a los alumnos deliberar, elegir entre opciones de valor, tomar decisiones, encarar conflictos y participar en asuntos colectivos” (SEP, 2011, p. 172).
CONCLUSIONES
La escuela primaria debe ofrecer oportunidades para experimentar y vivir situaciones de convivencia, de participación, de toma de decisiones individuales y colectivas. De esta forma, los aprendizajes que los alumnos logren, les permitirán enfrentar nuevos desafíos en su vida, ya que esto influirá en su desarrollo como personas, así como en las decisiones que involucren reflexión sobre sus actos.
La escuela debe promover oportunidades para que en su educación los estudiantes puedan reflexionar, analizar, razonar e interesarse por diversos temas, y participar de manera activa en actividades que sean positivas para experimentarse como personas únicas, dignas de cuidados y respeto, por lo que es importante que los docentes fomenten los valores en el aula para que desde ahora los jóvenes sean personas estimadas en la sociedad.
BIOGRAFÍA
SEP. (2011). Plan de Estudios 2011. México: SEP.
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