Escribirán todas las actividades dadas al cuidado de la salud y cuáles se pueden
llevar a la práctica en casa, escuela y comunidad.
Respuestas
Respuesta:
la iniciativa para hacer frente a la crisis mundial que afecta la salud de
niños y niñas, liderada por la Organización Mundial de la Salud, OMS,
desde la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible, ha puesto
desde entonces en alerta al mundo sobre la necesidad de trabajar en la prevención
y atención de los peligros ambientales que asechan a poblaciones particularmente
vulnerables como son los niños y niñas. Además ha resaltado la necesidad que
tienen todos los países de plantear como prioritario para los
gobiernos el procurar cada vez más entornos saludables
para estos grupos de población.
Explicación:
La creación de ambientes y entornos saludables: está enfocada al mejoramiento del entorno, e implica no sólo la construcción, adaptación, mejoramiento
y mantenimiento de espacios adecuados, sino fundamentalmente la
construcción y adquisición de conocimientos, valores, actitudes y comportamientos, que permitan a los niños y niñas relacionarse de mejor forma con el
entorno, prevenir los riesgos que puedan afectar su salud física y emocional y
asumir de manera responsable el cuidado y protección de sí mismos, de los
demás y del medio ambiente.
Lo anterior motiva la construcción de una cartilla dirigida a los docentes
de preescolar y básica primaria y una cartilla dirigida a niños y niñas,
de los niveles de escolaridad mencionados. El tema central se desarrolla
sobre "Entornos Saludables", el cual esta íntimamente relacionado con los
fines, objetivos y logros que establece el Estado Colombiano y que están
definidos mediante la Ley 115 de 1994, "Ley General de Educación". A
continuación se describen algunos de los conceptos definidos en el texto
de la Ley, y que consideramos son pertinentes para la orientación del tema
central que nos ocupa.
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Entornos Saludables
3. Los fines de la educación
a Ley General de Educación Colombiana, define la Educación Preescolar
como la "ofrecida al niño y la niña para su desarrollo integral en los
aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual,
a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas".3
Tanto los fines como los objetivos generales y específicos de la educación preescolar,
básica y media, los objetivos del área se pueden articular en torno a tres procesos
formativos fundamentales: la formación científica básica, la formación para el trabajo
y la formación ética. Éstos propenden por el desarrollo del pensamiento científico
en los educandos, para que más tarde puedan tomar decisiones acertadas y se
puedan desempeñar como buenos ciudadanos.
La Educación en Colombia identifica tres procesos básicos4
:
El proceso de formación científica básica: está relacionado con una visión
de la naturaleza de la ciencia como un sistema abierto en permanente
construcción, que intenta dar cuenta de los objetos y eventos del mundo natural.
El proceso de formación para el trabajo: se traduce en un desempeño
personal y social de saber ser, saber actuar, saber decidir y saber hacer frente
a su propio proyecto de realización personal dentro de un mundo en constante
cambio.
El proceso de formación ética: se sustenta principalmente en unas nuevas
relaciones entre seres humanos y entre éstos, la naturaleza, la ciencia y la
tecnología; relaciones que deben estar fundamentadas en la búsqueda de la
armonía y el bien universal.
En términos de lograr mayor claridad en los conceptos que maneja la Unidad, a
continuación consignamos algunos que contiene la Ley general de educación.
Objetivos
Podemos entender por objetivo la descripción de un estado de cosas, deseable y a
futuro, que debe orientar nuestras acciones presentes para alcanzarlo. Los objetivos,
son declaraciones de intención cuyo enunciado nos permite inferir lo que se desea
obtener o lograr a través de la acción educativa.