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En este apartado de nuestro trabajo, se encuentra argumentado todo el proceso de observación realizado en la práctica pedagógica investigativa, en el cual se especifican todas las dimensiones que permitieron realizar la lectura de contexto a nivel general, (comunidad, institución, aula, docente, estudiante). Aquí también se incluyen los niveles de observación, en cada dimensión. En la primera dimensión (comunidad), se puede evidenciar que no existe relación directa entre la comunidad y la escuela y viceversa, ya que son pocas las actividades donde participan conjuntamente; sólo en ocasiones cuando la Institución realiza una actividad específica, sea de carácter cultural o deportivo.
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