Respuestas
Respuesta:
1. “Estrellas en la tierra ; cada chico es especial”
2. Percepción Diferentes preferencias perfectivas: Auditiva-visual-kinestésica -Principales dificultades de Ishaan son en la recepción de la información(por dislexia) Preferencias por el estilo visual, a veces dificultades en el kinestésico.
3. Atención Tres tipos: sostenida, dividida, selectiva. - Ishaan presenta atención sostenida, que pasará a ser dividida con la llegada del nuevo profesor.
4. Mcp o de trabajo Memoria Mlp o permanente Ishaan no tiene problemas en la MEMORIA, sino en la recepción de la información No almacena CORRECTAMENTE los contenidos.
5. Estrategias para recuperar información: evocar y reconocimiento. Ishaan utiliza el RECONOCIMIENTO.
6. Inteligencias múltiples Según Stenberg: creativa ,analítica y práctica: En Ishaan encontramos más desarrollada la inteligencia creativa. capacidad para inventar e imaginar cosas
7. Según Gardner:varias tipos de inteligencias Inteligencia interpersonal. Inteligencia naturalista I.Viso espacial I.Kinestica corporal I.Lógico matemática I.Verbal linguística I.musical Inteligencia intrapersonal.
8. En Ishaan la inteligencia más desarrollada son: Kinestésica. Viso espacial . Inteligencia naturalista. Inteligencia intrapersonal e interpersonal.
9. Uso o déficit de estrategias metacognitivas Cuando Ishaan realiza una tarea podemos observar como utiliza las estrategias metacognitivas, es decir ,planifica supervisa o controla y procesa. Ej, cuando construye el barco, o cuando aprende a atarse los zapatos.
10. Estilos de aprendizaje en cuanto a su actuación o respuesta . Impulsivo (proactivo) Reflexivo (reactivo) Ishaan presenta un estilo impulsivo, Y estilo reflexivo dependiendo del Contexto. Ej, es impulsivo para realizar tareas que no le gustan pero cuando se trata de algo que si le llama la atención es reflexivo.
11. -Estilo de aprendizaje en la forma de relacionarse Ishaan es independiente, no muestra interés por el aprendizaje global que se da en clase, le gusta investigar y tiene una gran imaginación. El nuevo profesor logra integrarlo en clase. COMPETITIVIDAD la gana conforme avanza la película.
12. Estilo de aprendizaje en su forma de vivenciar personalmente las tareas. Ishaan es proactivo Se interesa por tareas novedosas que capten su atención.
13. Motivación. Al principio Ishaan no se siente Motivado La presión familiar La presión del profesorado Consecuencia: disminuye la creencia en sí mismo Al principio en Ishaan la motivación es EXTRÍNSICA. Luego se vuelve INTRÍNSECA, con el nuevo profesor. Es muy importante para que un alumno se sienta motivado ser creativo, característico de este profesor.
14. Estilo atribucional ante posibles éxitos o fracasos: Autoestima ,autoconcepto y autoeficacia. Al principio Ishaan presenta baja autoestima (pérdida de interés, de autonomía) esto hace que tenga una baja autoeficacia y atribuya los éxitos y fracasos a causas externas. Es necesario animarle, y valorar su tarea: el nuevo profesor se encarga de ello. En consecuencia Ishaan comienza a atribuir éxitos y fracasos a sí mismo.
15. Enfoques de aprendizajes. Superficial-estratégico y profundo Al principio Ishaan tienen un enfoque superficial Con el paso del tiempo pasa a un enfoque profundo (se orienta más a prender)
16. Estrategias de intervención. -Para que el alumno aprenda es necesario crear Ayuda ajustada, esta ayuda se realiza en la ZDP, hasta que el alumno tenga autonomía en las tareas. -Es necesario para esta ayuda conocer sus conocimientos previos ó ZDR
17. Estrategias : -Pedirle que nos diga las silabas de una palabra. -completar palabras. -ordenar sílabas para formar una palabra. -separar frases para formar una oración.