• Asignatura: Castellano
  • Autor: ea0989372
  • hace 7 años

Sesión PRACTICAS ANCESTRALES PARA LA CRIANZA DEL AGUA 1¿Como se organizan y qye enseñanza nos deja sobre la ceremonia Saramama o Maiz? 2¿ En qué consiste la Crianza del agua o Yacumama y que valor debemos de tener en cuenta para su cuidado? 3¿ Identifica y Selecciona dos practicas Ancestrales y productos agrícolas de tu región y elabora un organizador visual con una propuesta para su aprovechamiento sostenible?

Respuestas

Respuesta dada por: mrtovar10
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PRÁCTICAS ANCESTRALES PARA LA CRIANZA DEL AGUA:

Nuestros antepasados respetaban y veneraban la naturaleza, porque dependían directamente de ella para el suministro de agua. Aplicaban técnicas que integraban la crianza de agua a su convivencia comunitaria. Estas incluyen eran: pronosticar el clima, procurar agua en sequías, cosechar agua de lluvia, captar agua subterránea, consumir con cuidado el agua captada y convivir con agua en exceso.

CEREMONIA DEL MAÍZ:

Realizaban  los rituales para hacer peticiones para lluvia o agradecimiento por una cosecha abundante y reflejan conexiones profundas con las tierras.

YACUMAMA

Su nombre significa “Madre del Agua” (yaku=agua, mama=madre), es una de las danzas más representativas de la selva,

El objetivo de la danza Yacumama es incentivar a todas las personas de  cuidar sus tradiciones y costumbres.

PRACTICAS ANCESTRALES:

* Captación del agua de lluvia  

* Practicas medicinales y utilizacion de plantas curativas.

PRODUCTOS AGRICOLAS:

* La cebada.

* El maíz.

* La papa.

* La quinua.

* El Café.

PROPUESTA PARA EL APROVECHAMIENTO:

Complementar los conocimientos y las prácticas ‘tradicionales´ y ‘científicos": El ´conocimiento tradicional contribuye a mejorar la implementación de un proyecto al proporcionar valiosas informaciones, lo que puede incluir tanto la recuperación de prácticas productivas tradicionales como la adopción e implementación de nuevas técnicas en capacidad para incrementar la sostenibilidad en el largo  plazo.

El reto, sin embargo, está en la manera de complementar ambos tipos de conocimientos y prácticas sin sustituir uno con otro, basándose en sus respectivas ventajas.

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