I) LOS VALORES
1) ¿Qué son los valores?
2) ¿Cuáles son los valores absolutos y cuáles los relativos?
3) ¿Todas las personas tiene los mismos valores? ¿Qué es la escala de valores?
4) Analiza el caso de Enrique. Describí la escala de valores de Enrique.
5) ¿Podes decir que la acción de Enrique puede ser aceptada porque resulta coherente con su escala de valores? Justifica.
6) ¿Cómo calificarías la acción de Enrique? Describí la escala de valores que se encuentra implícita en esa valoración
Análisis de un caso: Los valores Enrique el político ambicioso.
“Enrique es un político muy ambicioso. Ha sido intendente de su ciudad en dos oportunidades y ahora quiere postularse como candidato a gobernador de su provincia. Nunca se ha interesado demasiado por la situación de los sectores más pobres de la población. Pero ahora sabe que tiene que lograr aceptación en esos sectores si quiere que lo voten en la próxima elección. Por eso decide usar sus contactos con empresas para conseguir donaciones (en alimentos, ropas y dinero) y con el Gobierno Nacional para planes asistenciales. Su accionar tiene éxito: consigue ganar las elecciones y alivia la situación de muchas familias.”
II) LAS NORMAS ESCOLARES. ANTES Y AHORA
A
1) Lee el siguiente texto.
Texto 1: La obra Ciencias Morales de Martín Kohan transcurre en el Colegio Nacional Buenos Aires, en 1982, durante la Guerra de Malvinas y en el contexto de la última dictadura militar. El personaje central es María Teresa, una joven preceptora que aplica cada una de las normas elaboradas por los directivos para mantener el orden y la disciplina en la institución educativa. En este fragmento se relata cómo era la inspección cotidiana de los estudiantes.
La inspección
El Señor Regente ha decidido una inspección. Conviene hacerla sin dar aviso previo, por supuesto, y con cierta periodicidad, porque las costumbres tienden a relajarse.
Son dos las prioridades de esta requisa sorpresiva: el pelo y las medias. Cada preceptor sabe bien que el reglamento establece a propósito de estas dos cuestiones. Pero una cosa es conocer lo que el reglamento dice y otra muy distinta es supervisar que su cumplimiento se verifique con el suficiente rigor.
Las mujeres deben llevar el pelo recogido, ya sea en trenzas o en colas, ajustado con hebillas y sujeto con una vincha de color azul. Los varones deben llevar el pelo corto: corto significa por encima de las orejas y dejando en la nuca un espacio libre que equivale a dos dedos de una mano de tamaño normal.
Las medias deben ser, en todos los casos, de nylon y de color azul. Es sencillo examinar que las chicas acaten esta disposición, porque usan la pollera gris del uniforme y las medias que llevan quedan perfectamente a la vista. En el caso de los varones la constatación se complica, ya que sus pantalones grises y pesados caen hasta apoyarse en los zapatos negros de tipo mocasín. Para permitir el control de sus medias tienen que adelantar una pierna, y luego la otra, alzando un poco la botamanga del pantalón. Este gesto involucra cierta delicadeza que a los varones no les sienta.
María Teresa recorre la fila de los alumnos formados en el patio: ya tomaron distancia y están en posición de firmes. Las medias de las chicas se ajustan a las reglas, todas sin excepción. Son azules, son de nylon y las llevan levantadas.
Luego hay que pasar a los varones. María Teresa tiene que inclinarse un poco más para ver bien y precaverse: como saben que sus medias no quedan fácilmente a la vista, los varones son más propensos a estar en infracción. Aquí, por ejemplo, Calcagno. Sus medias son azules, sí, que es lo que corresponde pero no de nylon sino de toalla, son medias tipo tenis, de una marca que se ilustra con la silueta de un pingüino. María Teresa reprende a Calcagno pero no lo sanciona, toma nota de su caso en la planilla y le advierte que al día siguiente se va a fijar que sus medias sean las indicadas. Calcagno promete corregirse y la inspección continúa.
2) responde:
1. Redacten las normas que regían en 1982 acerca la presentación de los alumnos en la escuela. (“Se debe / No se debe”)
Respuestas
Respuesta:
Los valores son de muchas formas son de la educación del buen comportamiento
Respuesta:
1. Todas las personas comparten su cumpleaños con al menos otros 9 millones de habitantes en el mundo. A esto se le llama la paradoja del cumpleaños.
2. Albert Einstein nunca fue un buen alumno. De hecho, cuando tenía 9 años no hablaba muy bien y sus padres creían que tenía retraso mental.
3. Ninguna persona es única, puesto que alrededor del mundo existen aproximadamente 7,184 habitantes iguales a nivel físico.
4. La bandera de los Estados Unidos fue diseñada por un estudiante de secundaria para un proyecto escolar. Al principio obtuvo una B, pero cuando su diseño fue elegido, el maestro le dio una A.
5. Hasta el siglo XIX, los expertos no sabían hacer dentaduras postizas. Por este motivo, solían diseñarlas con dientes de soldados muertos.
6. El sol puede liberar más energía en un segundo, que toda la que ha consumido la humanidad desde su inicio. Además tiene el combustible suficiente como para vivir 5.000 millones de años más.
7. La tela de araña es el material más resistente creado por la naturaleza. Es más poderoso que el acero y más elástico que el nailon.
8. El 16 de diciembre de 1811, un poderoso terremoto hizo que las aguas del río Mississippi corrieran en sentido contrario.
9. El elefante es el único mamífero terrestre que posee cuatro rodillas. Esto se debe a que sus dos extremidades frontales no se consideran brazos, sino piernas.
10. Cuando una persona observa el cielo lleno de estrellas, en realidad está observando una imagen cientos o miles de años en el pasado. Así, en cierto modo, se está conectando con algo que no existe en el presente.