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Las Reformas Borbónicas emprendidas por el Estado Español a partir de la segunda mitad del siglo XVIII, extendieron su influjo a la vida social. La multiplicación de leyes, decretos, edictos, reales cédulas, en torno a actos cotidianos del pueblo, reflejaron la expectativa de los reformadores por modificar todo aquello que a su juicio representaba un obstáculo para el progreso de la sociedad; diversiones públicas, comportamientos en actos callejeros, educación, trabajo, orden, entre otros, fueron aspectos de la vida social novohispana contemplados bajo la mira de la influencia ilustrada.
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la educación iniciada por los conquistadores tenía un carácter más político (con fines de dominación). Algunos de los objetivos trazados al momento de iniciarse el proceso educativo eran catequizar en la fe cristiana, enseñar el español y entrenar en artes del viejo mundo.
La cotidianidad se va a reflejar en la estructura de una sociedad, en su desarrollo y desenvolvimiento, así como en las prácticas y mentalidad. Señala Pilar Gonzalbo, no son las gestas heroicas, ni los grandes personajes las que determinan la esencia de un pueblo sino más bien la forma en cómo convive, piensa y siente la gente común, de modo que a través de las costumbres y tradiciones de un lugar se pueden comprender con mayor profundidad los hechos históricos.
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